En cada observación hacia los  alumnos debemos empezar por lo positivo o explicar la forma correcta, sin acentuar el error o lo negativo de la acción, buscar un espacio solo con el alumno para tener mejor ambiente. Preparar ciertas reglas de comportamiento al inicio de la clase o al inicio del año escolar, las más comunes para hacer hábitos de ellas. Pero no fastidiar sobre los buenos modales  en cada momento, solo cuando sea necesario.
Ejemplos:
1-No grites, lo correcto es decir: no somos sordos.
2. No seas mal educado, lo correcto es decir: es descortés eructar en el salón de clase, pero, si pasa es de buena educación decir lo siento.
3.-Saludar y esperar respuesta de ellos.
4-Felicitar cuando demuestran buenos modales, al dar un gracias sonreír amablemente.
5-Hacer un hábito de las palabras mágicas: por favor, gracias, saludar o despedirse.
Olvidamos algunas veces  los buenos modales  nosotros y los alumnos no lo practican.  Por lo tanto, los  hábitos  tenemos que practicarlos  a diario. Los alumnos aprenderán aún más cuando vean  la reacción positiva de los demás.

La coyuntura educativa, por Luis Bravo

En el plano estrictamente educativo, la gestión pública de la educación está dirigida a remachar la idea de que un triunfo de la oposición significaría la cancelación del milagro educativo habido en materia de inclusión educativa. A eso y a hacer campaña electoral con el Plan Canaima, el cupo en la Universidad conducente a un título profesional ganado sin mucho esfuerzo,  y la nueva Misión saber y Trabajo, o cualquier otro artilugio que se improvise para las elecciones de turno. Bajo la idea de que el Comandante supremo de la revolución,  a quien se le debe veneración eterna, sí reparte generosamente la abundante renta Petrolera, sin más retribución que la adhesión perruna al partido de gobierno y el voto en la elecciones presidenciales. 

 La oposición política, encarnada en la alternativa democrática que tanto ha costado levantar de las insensateces  de la antipolítica civil, está obligada a proponer un rumbo educativo alejado de la politiquería en que ha devenido la gestión y política pública de la educación en este país, desde hace mucho. Ofrecer sí, y todo lo posible, pero sin forzar los hechos de lo que tenemos. Remediar las carencias del crecimiento de la oferta educativa-escolar habida y una agresiva campaña de acciones continuas de mejoramiento de la calidad de la educación. Con proyectos puntuales, sin generalizaciones vagas, sacadas de las catacumbas del pasado pedagógico.

 Es menester examinar detenidamente las Memoria y Cuenta de los ministerios, cuya confrontación con la realidad, es imprescindible para un programa de intervención democrática en la instrucción pública. Para la construcción de una mentalidad político educativa, pedagógicamente orientada, que impulse una reforma educativa de tercera generación, respetuosa de lo avanzado y con los ojos puestos en los ideales pedagógicos de la constitución.

 Se puede observar en la Memoria y Cuenta del MPPE, al menos en la versión que se tiene para continuar el seguimiento que producimos todos los años desde la Escuela de Educación de la UCV, que todo sigue más o menos igual que desde el año 2003,  cuando la reforma educativa puso más atención de la conveniencia electoral que a los reclamos del crecimiento (con calidad pedagógica) constitucionalmente orientado del servicio escolar.  En síntesis los esfuerzos de mejoría de la calidad de la instrucción pública han devenido en propaganda personal de los funcionarios de alto rango.  El desarrollo real del servicio que se reporta tiene muy poco que ver con el despliegue de los ideales educativos presentes en el artículo 103 de la Constitución del año 1999. Ello es que se obliga a la escolarización universal del conjunto de la población en edad escolar entre los 0 y 18 años de edad.

Por el profe Luis Bravo de memoria.educativa

Una película  qué trata de las malas prácticas de educación, la idea de que los educadores eligen su profesión por convicción y siempre procuran dar un buen ejemplo a sus alumnos, es todo lo contrario en esta comedia donde se muestra la inapropiada educadora.
Con Cameron Díaz, la divertida y bella actriz, hace de  maestra grosera, mal hablada, que ingiere licor y con antivalores de ambiciones,  logros  sin esfuerzo, contrario a las buenas prácticas de educación.
Vale la pena verla, es ideal para distraerse y  para no vernos reflejada en ella.

El  mundo era indigno de recibir al hijo de Dios directamente de manos del Padre Celestial. Por eso este le fue entregado a María para que de sus manos lo recibiera el mundo.
Sólo María era digna de tener tal hijo. Sólo Jesús era digno de tener tal Madre.
María madre de Dios ejemplo para todas las mujeres del mundo.
Seguir el ejemplo de una mujer llamada Marìa

La sociedad venezolana en busca de los valores perdidos  se contenta con LEO, una  herramienta educativa  para la construcción de un mundo mejor sobre la base del amor, la fe, la amistad y la confianza, fáciles de encontrar.
¿Dónde podemos buscarla esta herramienta educativa?

En el diario de circulacion nacional EL NACIONAL
La Pandillita de Leo, es una   colección de cuentos que  viene a todo color y  serán publicados los lunes, entre el 5 de marzo y el 28 de mayo. Cada libro tendrá un precio de solo 35 bolívares con el cupón que aparece impreso en la portada del diario y 45 bolívares sin cupón. Cada entrega llegará con un títere de paleta y el primer ejemplar traerá,  además, un teatrino.
Mayor información:
www.el-nacional.com.  

Cuando comenzaba cada año escolar iniciaba mis clases con la solicitud a los alumnos de un escrito sobre sus sueños de vida, o su proyecto de vida.
Algunos alumnos les costaba pensar en su proyecto de vida y la casualidad que también eran los indisciplinados, no estudiaban para los exámenes,  no leían  libros, carecían de determinación en esos momentos, sus vidas parecían a los viejos sin fuerzas, carecían de aventuras y sueños.
Mi meta eran que lograran estar motivados para luchas por algo, ese algo era el futuro. Buscar  los sentimientos ocultos, en proyectar su futura imagen, era fácil para mi,  estaban llenos de curiosidad y vida, pero ellos no lo sabian.
Utilizaba la técnica de la empatía, aprender a ponerse en el lugar de los demás. Por lo tanto exploraba y auspiciaba estímulos de profesiones y oficios. También utilizaba  la disciplina de escribir aunque fuera poco  “Si fuera……”, este escrito desarrollaba en ellos, la necesidad de  buscar lo mejor de sus gustos y elegirlo como proyecto de vida.
Cuando hacian su proyecto de vida, entraba  la otra etapa; desarrollar la disciplina para que puedan lograr su proyecto de vida.
Solo con los hábitos, tareas repetitivas, poco a poco lograba convertir los sueños  de nuestros jóvenes en realidad.