Educación Venezolana; Misión Somos más dependientes

Escrito por: Hildemar / Fecha: March 13th, 2010

*Somos más dependientes*

Si algo no puede despreciar ningún país que quiera salir del subdesarrollo y la dependencia, es el impulso permanente del conocimiento en todo su ámbito social, tanto en lo que respecta a la formación de profesionales e
investigadores altamente capacitados como en lo atinente a la producción de conocimientos científicos. Los centros educativos tienen que ser centros de excelencia, donde se cultive el conocimiento y se elimine el facilismo.
Erradicar la nociva opinión, propia de resentidos sociales ignorantes, de que la calidad educativa o académica es una reminiscencia burguesa y que, por lo tanto, hay que acabarla. Es vital deslastrarse del cuento de que
existe un conocimiento que nos es pertinente y otro que es impertinente. No hay conocimiento impertinente; la impertinencia está en la no utilización que se haga del mismo o en su uso perverso en el mantenimiento de la
dominación. Ese mismo conocimiento perversamente usado, en otras manos, puede ser imprescindible para la liberación.

La forma negligente en que el Gobierno ha venido administrando el problema de la falta de energía eléctrica es una demostración, más que evidente, del desprecio por las ciencias, la tecnología y la capacitación profesional de
los venezolanos. La forma de administrar la Misión Sucre, los programas nacionales de formación, la expansión de la oferta educativa universitaria a partir de 2004, la creación reciente de nuevas instituciones, son un ejemplo
viviente, muy lamentable, que demuestra que hoy como ayer no se está interesado en tener un pueblo altamente capacitado. Formamos educadores, médicos, abogados y otros profesionales, que teóricamente saben mucho de
lucha de clases, de justicia social, de explotación y de equidad; que supuestamente son solidarios y comprometidos, pero que desconocen la disciplina que le da el nombre a su título universitario. Médicos que no
saben medicina, abogados formados como sociólogos y educadores que no tienen idea de lo que es el proceso de aprendizaje.

Ante este exabrupto, cuando el país requiere de conocimiento técnico y profesional recurre de inmediato a cubanos, brasileños u otros extranjeros, llevando nuestra dependencia a niveles previamente desconocidos. A pesar del discurso, hoy somos menos independientes.

*Luis Fuenmayor Toro.
http://www.ultimasnoticias.com.ve/epaper_ultimasnoticias/42*

Control en las Universidades, internet por las misiones

Escrito por: Hildemar / Fecha: March 11th, 2010

universidad/Control social/Internet/Misiones
Olvidada la campaña por el sofware libre, abandonada la idea de un computador para cada niño y niña, y la Misión Canaima devenida en hecho comercial y mediático, de dudosa vinculación con la realidad de la incorporación de la escuela venezolana al mundo de las nuevas opciones tecnológicas, el gobierno se ocupa de facilitar la presencia de profesionales de dudosa reputación en las misiones. Se ocupa más del control social, de la opresión al ciudadano, por medios importados a muy alto precio en metálico y en dignidad nacional, descuidando lo que hay que hacer: desarrollar la tecnología nacional y garantizar las libertades ciudadanas.

Por Luis Bravo Jauregui www.luisbravoj.blogspot.com ¿Qué pasa en la educación y la sociedad de Venezuela?

El Reino Unido; creando vinculos escolares

Escrito por: Hildemar / Fecha: March 5th, 2010

Representantes del British Council interactuaron con alumnos de escuelas ubicadas en Chirimena y El Clavo. Directores de escuelas del Reino Unido y representantes del British Council, realizaron un recorrido por escuelas de las comunidades de Chirimena y El Clavo, en el estado Miranda, conociendo en las aulas de clase, la pedagogía educativa de Venezuela.

La primera institución visitada fue la escuela Básica Nacional Chirimena, ubicada en la parroquia Higuerote del municipio Brión, en la cual los representantes del British Council pudieron interactuar con los estudiantes de todos los grados. Los alumnos explicaron a los visitantes lo que aprenden diariamente.

De la misma forma, conocieron el Proyecto Educativo Canaima. Steven Connors y David Winters, expresaron que ver la aplicación de este esquema tecnológico fue muy impresionante, además de observar cómo los niños acceden a la tecnología, de manera tan confiada y hábil.

Resaltaron del sistema educativo venezolano que además de la importancia que confiere a la enseñanza de la lectura y escritura, impulsa el desarrollo de la persona en su totalidad.

El British Council es un programa que se ha venido desarrollando en América Latina, de intercambio escolar denominado “Conneting Classroom”, el cual intenta crear vínculos escolares entre docentes y estudiantes del Reino Unido y otras naciones.

Venezuela cuenta con la aplicación de este programa en diez escuelas del Distrito Capital, Vargas y Miranda. Allí los estudiantes han podido elaborar muestras artesanales que han sido enviadas a escuelas del Reino Unido. De la misma forma, a estas instituciones han llegado tarjetas y muestras de trabajos que realizan los alumnos británicos.

www.me.gob.ve

Intérpretes de señas en las universidades

Escrito por: Hildemar / Fecha: March 3rd, 2010

El Ministerio de Educación Superior, según el Director General de Ingreso y Desempeño Estudiantil,  Bernardo Ancidey,  instaló la mesa de trabajo para crear el cargo de intérprete de lenguaje de señas  para incluir a personas con discapacidad auditiva en la educación universitaria.  Este mes seguirán las discusiones donde se analizarán el tema de la enseñanza y la creación de la carrera de Lengua de Señas Venezolana.

Esperemos que no quede en el camino y podamos ver los resultados.