Alfredo Pares, director de la escuela de Derecho de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), leyó el documento en el que los profesores insistieron acerca de la “inconstitucionalidad” del evento electoral del próximo domingo, en vista de que la modificación que se pretende hacer a la Carta Magna, “no puede realizarse” a través del mecanismo de reforma.Asimismo, los profesores afirmaron que han observado que la “mayoría de los diputados” de la Asamblea Nacional, han dado “escasa atención” al cumplimiento del procedimiento establecido en las leyes para un proceso de reforma e hicieron referencia a la inclusión de artículos distintos a los que estaban planteados en el proyecto inicial del presidente Hugo Chávez.

En el comunicado, los académicos advirtieron “sobre el irreparable perjuicio que supone la restricción e incluso la supresión de algunos de los derechos fundamentales”.

Articulo completo (El Universal Venezuela)

En otro Articulo

No solo los estudiantes!!!!, somos todos… Estudiantes, profes y TODOS LOS VENEZOLANOS… asi lo dice:

Lourdes Ramírez de Viloria, presidenta de la Federación de Asociaciones de Profesores Universitarios de Venezuela (Fapuv), hizo un llamado hoy a los venezolanos a permanecer en los centros de votación después de ejercer su derecho al sufragio con el propósito de que su voluntad “no sea defraudada”.

“Tenemos que ir a decirle NO a esa propuesta de reforma constitucional, tenemos que ir a decir NO a la propuesta de eliminar la autonomía universitaria, tenemos que ir a decir NO a la propuesta de acabar con la libertad y la democracia del país que se intenta imponer un sólo punto de vista, una ideología que el pueblo venezolano nunca ha asumido porque no la quiere”.

“Esta reforma es totalmente inconstitucional y que lo que cabría sería la convocatoria de una Asamblea Nacional Constituyente puesto que, el poder originario está en el pueblo y es el pueblo el que debe decidir si el texto constitucional vigente debe ser modificado o no, en función de esto y en vista de que el Presidente de la República por la fuerza se ha auxiliado por los diferentes poderes: el Consejo Nacional Electoral, la Asamblea Nacional, el Tribunal Supremo de Justicia no han dado respuesta a ninguno de los recursos que se interpusieron para deslegitimar esta propuesta y buscar su nulidad”, señaló.

Artculo completo (El Universal Venezuela)

Vídeo Tomado del Blog de Kareta Explikme… Una de mis razones para votar NO figura dentro del vídeo…

Venezuela Podrá tener Hora Legal el 9 de Diciembre

El ministro del Poder Popular para la ciencia y la Tecnología, Héctor Navarro, anuncio que la nueva fecha propuesta para cambiar hora legal de Venezuela es el domingo 9 de diciembre, de ser aprobada por Consejo de Ministros. Este día los habitantes del país deberán retrasar el reloj media hora para llegar a tiempo a la cita con el sol.

Fuente: MINCI

Fue Publicado en Gaceta

          Registro Oficial Sobre Educación Superior

La resolución por medio de la cual se crea el registro nacional de Instituciones, Programas, Grado y titulaciones de Educación Superior fue publicada en Gaceta Oficial numero 38.814, de fecha martes 20 de Noviembre de 2007.

La resolución del ministerio de educación Superior establece que este registro tiene por objetivo contar con un sistema de información oficial adecuada sobre las instituciones de educación Superior públicas y privadas, programas, grados y titulaciones en esta área educativa debidamente autorizado por el estado.

Este registro contara con información sobre instituciones de educación superior, programas de grado y postgrado, núcleos y extensiones. Además, podrá ser consultado mediante la página de Internet y se publicara un boletín anual con los datos oficiales de dicho registro nacional, realizado por el referido despacho.

Fuente: Diario El Nacional.

Tres razones siguiendo el Meme de los Blogueros Venezolanos y anotándome el ultimo día…

Como profesores aqui tenemos 3 Razones que nos competen sobre Por qué votar NO

1. Porque NO garantiza el derecho a una educación democrática y plural para nuestros alumnos, sino que induce a una alienación mediante el pensamiento único.
2. Porque cercenaría reivindicaciones logradas, como el derecho a la sindicalización y a la convención colectiva de trabajo, para los docentes y empleados publicos del Ministerio de Educación.
3. Porque simplemente Centra los poderes en una sola persona y no en el pueblo.

Enlaces con Información:

El Universal Venezuela (Sindicato de Maestros) 

Noticias24.com Distintos Gremios Profesionales

OJO:

Para evitar problemas con mis compañeros de equipo de revistaProfe y lectores, esto es mi opinión, no es la opinión de revistaprofe, ni mucho menos un comunicado especial del equipo, es la opinión personal de José. Con esto aclaro que revistaProfe se ha querido mantener siempre fuera de temas políticos.

Nuestro norte y meta siempre son los profes.

investigando un poco más y para no dejarlos solo con vagas ideas de que el profesor debe estar actualizado en el área de tecnología, les he conseguido este vídeo que habla muy bien explica las competencias digitales de los profesores..

Leido en (Educacion T.I.C)

Algo muy cierto!! Los profes deben y tienen que estar al tanto de las tecnologías, y mas de la que los jóvenes y estudiantes usan, como le enseñamos a un niño que conoce de Internet, Facebook, MySpace, Blogs, Wikis, Youtube.. Etc… que ven estas herramientas como cosas normales y cotidianas, cuando muchos profes no saben ni tienen la menor idea de que son.

Los jóvenes son muy vivos.. dice el refrán… y facilmente desconfían que de un profesor que no sabe de tecnología, simplemente dirán, este profe si es viejo, no sabe nada de nada….

No señor!!!…. Profes…. a Actualizarse!!! hay que ser Profes 2.0

Si no tenemos los recursos, pues tenemos que exigirlos y buscarlos!!! no se como, ni donde, ni a quien… pero cada uno de los profes deben tener como meta dominar las nuevas tecnologías… la Iniciativa OLPC (One Laptop Per Child) tambien deberia ser OLPT (One Laptop per Teacher) o en español UPPP (Una Portatil Por Profe).

Aquí les dejo un articulo español, leído en elpais.com

Los futuros profesores de primaria y secundaria, al terminar la carrera, tendrán que saber utilizar las nuevas tecnologías pero, sobre todo, cómo aplicarlas para enseñar su materia en clase. Así se explicita en la propuesta que el Ministerio de Educación comenzará en breve a debatir, según avanzó ayer la ministra, Mercedes Cabrera, durante la inauguración de la XXII Semana Monográfica de la Educación, que hasta el viernes repasa en Madrid los retos y posibilidades de las nuevas tecnologías en la enseñanza. “La formación de los profesores es básica”, dijo la ministra, para alcanzar la mejora de la escuela a través de estas nuevas herramientas.

Un camino que, según Ignacio Polanco, presidente de la Fundación Santillana, resulta “un proceso clave en la modernización educativa y en el desarrollo social de este siglo”. Las nuevas tecnologías “deben ir a las escuelas” y “ojalá”, continuó Polanco, objetivos como este centraran la atención, “en lugar de situar la educación en debates ideológicos y de competencias, de poder, en definitiva, que debieran estar resueltos y cerrados”.

Pero las tecnologías no pueden llegar a las clases sólo para que los alumnos aprendan a utilizarlas -algo, por otro lado, irrenunciable en la sociedad actual-, sino para convertirse en esa herramienta fundamental para mejorar la educación, que puede cambiar incluso la forma de enseñar, el papel del profesor y el de alumno. El profesor debe ahora ayudar al alumno “a convertir la información en conocimiento”, dijo Emiliano Martínez, director del encuentro y presidente del Grupo Santillana.

El debate sobre este proceso de modernización educativa comenzó ayer con la presentación de un documento elaborado por el centro de información educativa CNICE, que pone en cifras el punto de partida. El texto señala que más de un tercio de los alumnos, a partir de 3º de ESO, han aprendido solos a usar las nuevas tecnologías. Cuanto más pequeños son, desde primaria hasta 2º de ESO, más peso tiene la familia en esas enseñanzas (casi la mitad de los escolares de 2º ciclo de primaria han aprendido con sus padres). Sin embargo, el papel de los profesores sólo ha sido fundamental para el 27% de los chavales en el mejor de los casos, en los escolares más pequeños.

La vocación iberoamericana del encuentro (además de los españoles, asistirán expertos de Chile, Argentina o Brasil) también se refleja en el informe inicial. Las desigualdades entre los países (la mitad de las escuelas públicas argentinas tiene ordenadores y el 13%, Internet, mientras que en Perú estos mismo porcentajes son del 13% y el 2%, respectivamente), también se encuentran en dentro de cada uno de ellos. El reto de aplicar las tecnologías a la educación es mayor en Latinoamérica: “No podemos olvidar los contextos, porque si no corremos el riesgo de equivocarnos”, dijo el secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Álvaro Marchesi.

Leido en (ElPais.com)

Este es un correo que me enviaron, no pretendo cambiar al mundo con esta historia, parecerá exagerada, una historia inventada para el momento que vive el país, o por que no una historia real con algunas modificaciones, la publico por que se asemeja en la realidad de hoy, en que son los estudiantes quienes nos enseñan y nos dan lecciones.

Habia un profesor de química en una gran escuela con alumnos de intercambio venezolano en su clase. Un dia, mientras los estudiantes estaban en el laboratorio, el profesor observó a un joven que de forma constante se rascaba la espalda y se estiraba como si le doliese.

El profesor le pregunto cual era su problema. El alumno respondio que tenia una bala metida en la espalda debido a que recibio un disparo mientras luchaba en contra de los comunistas en su país de origen los cuales estaban tratando de derrumbar su gobierno e instaurar un nuevo regimen, un “otro mundo possible”.

A la mitad de la historia el miro al profesor e le hizo una pregunta: “Usted sabe como se capturan puercos salvajes?”

El profesor creyo que era un chiste y esperaba una respuesta divertida. El joven respondio que no era un chiste.

“Usted captura puercos salvajes encontrando un sitio adecuado en la floresta y tirando un poco de maiz en el piso. Los puercos vienen diariamente a comer el maiz de gratis. Cuando se acostumbran a venir diariamente, usted construye una cerca a un costado del sitio en donde ellos se acostumbraron a venir. Cuando se acostumbran a la cerca, ellos regresan a comer el maiz y usted construye otro lado de la cerca. Ellos vuelven a acostumbrarse y regresan a comer. Usted va poco a poco hasta instalar los cuatro costados del cercado alrededor de los puercos, al final instala una puerta en el ultimo lado. Los puercos ya estaran acostumbrados al maiz facil y a las cercas, comienzan a venir solos por la entrada. Es ahi cuando usted cierra el porton e captura a todo el grupo”.

“Asi de simple, en un segundo, los puercos pierden su libertad. Ellos empiezan a correr en circulos dentro de la cerca, pero ya estan sometidos. Luego, empiezan a comer el maiz fácil y gratis. Se quedan tan acostumbrados a eso que se olvidan como cazar por si mismos, y por eso aceptan la esclavitud.”

“El joven comento con el profesor que era exactamente eso que el veia suceder en venezuela. El gobierno los estaba  empujando hacia el comunismo y el socialismo tirando maiz gratis disfrazado de programas de ayuda de dinero, misiones, planes, etc, impuestos diversos, leyes de “proteccion”, subsidio para cualquier cosa, expropiaciones indebidas, programas de “bien estar social”, medicos cubanos y medicinas “gratis”, siempre y siempre nuevas leyes inconsecuentes, etc, todo a costilla del sacrificio de las liberdades, migaja a migaja.

Debemos siempre recordarnos que “No existe comida gratis” y ademas que “no es posible que alguien preste un servicio mas barato que el que uno mismo hace”.

Aquí termina el correo, con las famosas frases de toda cadena “si usted es de aquellos que…. entonces envié el correo a todos sus amigos… si no…. entonces elimine el correo y que Dios le ayude cuando le tranquen la puerta”

Es bien conocido que los profesores trabajan hasta con las uñas, pero esto si que no lo había visto…. yo había visto que usan libros como reglas para pizarra…. pero una silla!!!

Bueno, lo que vale es la imaginación y el fin con el que se utiliza.

Obtuve la foto por un correo que me hicieran forward, si alguien sabe del autor de la foto, lugar o cualquier información, simplemente comente!!

En el día del  estudiante,   se celebra el 21 de noviembre de 1957, recordando la lucha de los estudiantes venezolanos contra la dictadura y como protesta por el anunciado plebiscito que reelegiría al presidente de la republica, el militar Marcos Pérez Jiménez. Los estudiantes se declararon este día en huelga, contribuyendo en gran medida a la caída del dictador que quería reelegirse  de nuevo.

Coincidió este año con los movimientos estudiantiles que muestran los estudiantes de toda Venezuela en lucha pacifica otra vez por la libertad y la justicia.

Los profes debemos aprovechar la circunstancia para referir vidas de estudiantes valerosos, y tratar para hablar sobre sus derechos como estudiantes.

Sobre este día quiero incitar a la reflexión. Para ello usare tres ejemplos de trabajos encomendados en el día del  Estudiante.

El primero, tres sencillas preguntas dirigidas a todos los estudiantes

¿Cómo se sienten con lo que pasa en el país?

¿Qué les gustaría mejorar de su país?

¿Qué aportarías tú a tu país?

En el segundo caso, la tarea consistía en escribir sobre este tema sobre los deberes como estudiantes.

El último caso consistía en buscar información de casos parecidos del dia del estudiante en otros paíse.

La historia,  entre muchas cosas nos ayuda a no cometer errores pasados.

Celebremos este día con los protagonista

Son los estudiantes, son los estudiantes

La profe hildemar

En las escuelas y liceos públicos formales del sistema educativo nacional se habla de 45 alumnos por salón de clase y en algunos casos hasta más alumnos.

Por otro lado el sistema paralelo de las misiones no hay control de la capacidad para ingresar como estudiantes a los niveles (el que llegue entra).

En todo caso, es bueno ya que el reclutamiento de los jóvenes al sector educativo siempre se vera con buenos ojos.

Aunque estén aglomerados, abarrotados y los profes no se dan abasto para atender a la población estudiantil, que siga la masificación.

En los foros educativos que he asistido se propone siempre la calidad por encima de la masificación.

En nuestro país se debe enfatizar el triangulo de las E en la educación: la eficiencia, la ética y la excelencia estudiantil, Junto con la Masificación.

¿Pero como hacerlo? Eficiencia es trabajar y trabajar; excelencia es hacerlo bien, bien; ética hacerlo honradamente sin trampas y con don de servicio. Se necesitan profes con vocación y con actitud de servicio ya que lo académico y la técnica para mas luego.

¿Hay eficiencia en el rendimiento estudiantil y hay calidad de los profes y estudiantes? si podemos afirmar esta pregunta tendremos calidad en la educación.

Decir que hay el valor de una devoción por la vida esforzada, laboriosa y pacífica es una interrogante que NO nos gusta responder y debe ser una competencia fija para lograr la calidad en el sistema educativo formal y el paralelo.

La Masificación es buena pero si lleva presente el triangulo de las E, eficiencia, ética y excelencia.

Será mucho pedir en este rico país de gente pobre. Masificación con calidad.