Blanca Graciela Arias de Caballero

Es la afirmación rotunda de la verdadera vocación magisterial porque en sus trabajos escritos de orientación profesional y en el cultivo del verso ella no abandono su puesto de guía de las mentes infantiles.

En las Revistas Educación, Páginas, El Disco Anaranjado, Tricolor, están sembradas sus ideas de maestra venezolana.

Uno de tantos versos: Los pupitres

Jugando con los pupitres

aprendí a contar

y siempre los quiero,

me saben ayudar.

Si son de apamate

con gran facilidad

el color que me pidan

lo sé diferenciar.

Arreglando los pupitres

ayer me divertí

y juntando, juntando,

destreza construí.

Si traen rayitas

mejoro al hablar,

los pupitres son

de gran utilidad

El hombre encuentra a Dios detrás de cada puerta que la ciencia logra abrir. Albert Einstein

Finalizando este bello mes de la Virgen, quiero destacar mi opinión sobre lo trascendental y vital de la Educación Religiosa Escolar, escribiendo tres de las miles razones para seguir con la enseñanza religiosa en los Centros Educativos.

1. La característica principal del adolescente es su atrevimiento, al reconocer al creador adopta una actitud de disponibilidad en su conducta rebelde y lo hace mas comedido y dispuesto para el aprendizaje.
2. Como decí­a Aristóteles, si la religión es una constante en la historia de los pueblos, ha de ser porque pertenece a la misma esencia del hombre. El joven debe tener esperanza de hallar respuestas a sus problemas, poder inspirarse y quien sino Dios para dar esperanza.
3. El solo pensamiento de que hay una providencia sabia, basta para tranquilizar y dar una deliciosa paz a los jóvenes llenos de desafí­os, preguntas y miedos. Fortaleciendo su confianza en sí mismo, a su espíritu, abultando su amor y respeto a la vida. a la vida.

Muy débil es la razón si no llega a comprender que hay muchas cosas que la sobrepasan.

Blas Pascal.

Quiero recomendar un libro pequeño, sencillo, fácil de leer, de una profe brasilera.

Ofrece información sobre nuestros jóvenes alumnos y nos alerta sobre las necesidades de dar espacio al desarrollo del afecto por medio del establecimiento de límites, del rescate de las tradiciones de lo cotidiano y del respeto a las etapas de desarrollo humano en sus aspectos físicos,psíquicos y cognoscitivos.´

Pedagogía con afecto de Maria Augusta Sanchez Rossini, Editorial Diana

Para comenzar a generar una nueva sociedad, de un alto nivel de satisfacción humana lo primero es:preparar a los adultos, padres y profes, para que puedan asumir un verdadero proceso de orientación armónica con los niños. Y lo segundo: desarrollar procesos de Educación, sustentados totalmente en los principios del Amor.

Con base del curso Houdho….del mundo mágico del niño a una adolescencia armónica de Gerardo Schmedling y la adaptación de Mónica Rojas R. creando una verdadera herramienta de amor, donde a través de una juego aprenderían a hacer acuerdos.

Viviendo en Armonía es un juego de ayuda, de apoyo y guia  a los padres, profesores y adultos, basada en principios de amor, consiste en establecer acuerdos con los niños acerca de las funciones y comportamientos que le corresponde asumir, valorando el cumplimiento de estos acuerdos con beneficios.

“El juego de los acuerdos”

“Es un juego colorido, ameno, útil, divertido,con pedagogía. Buscalo que es innovador.

Tener un modelo pedagógico como eje del aula de clases que sea suficientemente delimitado permite recontextualizar la educación desde la perspectiva de las condiciones concretas en que se desarrolla el Proyecto Educativo y el Proyecto de Aula. Estos dos proyectos constituyen los espacios claves para el desarrollo de un proceso de formación integral de calidad, siempre y cuando estén respaldados por la propuesta de un modelo pedagógico con una base teórica de sustentación, con estrategias amplias de participación y con una clara conducción.

Rafael Flórez(1999) define el modelo pedagógico como “una herramienta para entender mejor un evento; es la representación del conjunto de relaciones que describen un fenómeno. Un modelo pedagógico es la representación de las relaciones que predominan en el acto de enseñar; es también un paradigma que puede coexistir con otros y que sirve para organizar la búsqueda de nuevos conocimientos en el campo de la pedagogía.”

El modelo pedagógico se produce en el contexto de la tradición crítica de cada institución; comprende los principios, conceptos y criterios desde la pedagogía y posibilita la explicación, comprensión, análisis crítico y proyección de la formación, para mantenerla en permanente dinámica de construcción y desarrollo. El modelo pedagógico es la historia vivida en la cotidianidad, estructurada mediante la reflexión, la argumentación, la investigación y la escritura.

Los modelos pedagógicos se conciben para guiar la enseñanza, como cuerpos organizados de conocimientos que sustentan las preguntas sobre qué enseñar,(plan de estudios), cómo enseñar(didáctica) y cómo evaluar lo enseñado. En consecuencia, resulta relevante para el desarrollo del Proyecto Educativo y para el Proyecto de Aula, disponer de un modelo pedagógico, así como determinar las posibilidades reales de hacer uso de uno de ellos para propiciar la participación de los docentes en colectivos, de tal modo que tengan un referente para decidir sobre los objetos de la enseñanza, las actividades y los recursos de la enseñanza y las formas de evaluación. La implementación del modelo pedagógico exige la articulación entre la idea de hombre – educable y contenidos – enseñables, la utilización pedagógica de los recursos de aprendizaje y la evaluación como mediación didáctica.

Que siempre existen tres enfoques en cada historia: mi verdad, tu verdad y la verdad.

Que toma mucho tiempo llegar a ser la persona que deseo ser.

Que es más fácil reaccionar que pensar.

Que podemos hacer mucho más cosas de las que creemos poder hacer.

Que no importan nuestras circunstancias, lo importante es cómo interpretamos nuestra circunstancia.

Que no podemos forzar a una persona a amarnos, únicamente podemos ser alguien que ama. El resto depende de los demás.

Que requiere años desarrollar la confianza y un segundo destruirla.

Que dos personas pueden observar la misma cosa, y ver algo totalmente diferente.

Que las personas honestas tienen más éxito al paso del tiempo.

Que podemos escribir o hablar de nuestros sentimientos, para aliviar mucho dolor.

Que no importa qué tan lejos he estado de Dios, siempre me vuelve a recibir.

Que todos somos responsables de nuestros actos.

Que existen personas que me quieren mucho, pero no saben expresarlo.

Que puedo hacer todo o nada con mi mejor amigo y siempre gozar el momento.

Que a veces las personas que menos esperamos, son las primeras en apoyarte en los momentos más difíciles.

Que la madurez tiene que ver más con la experiencia que hemos vivido, y no tanto con los años que hemos cumplido.

Que hay dos días de cada semana por los que no debemos de preocuparnos: ayer y mañana. El único momento valioso es ahora.

Que aunque quiera mucho a la gente, algunas personas no me devolverán ese amor.

A no competir contra lo mejor de otros, sino a competir con lo mejor de mí.

Que puedo hacer algo por impulso y arrepentirme el resto de mi vida.

Que la pasión de un sentimiento desaparece rápidamente.

Que si no controlo mi actitud, me controlara a mí.

Que es más importante que me perdone a mi mismo a que otros me perdonen.

Que la violencia atrae más violencia.

Que decir una verdad a medias es peor que una mentira.

Que las personas que critican a los demás, también me criticarán cuando tengan la oportunidad.

Que hay mucha diferencia entre la perfección y la excelencia.

Que al final de la vida me doy cuenta que las únicas cosas que valieron la pena son: Dios, mi familia, un grupo muy selecto de amigos y unas experiencias que me dieron crecimiento personal.

Se inició el proceso de inscripción para el curso a distancia a través de Renadit. Comenzará el 29 de mayo al 9 de junio y está dirigido a todos los docentes.

Información:Renadit, atención Selenne Cedeño

scedeño@me.gob.ve

 

Universidad de Los Andes

Cursos de Educación a distancia continua ofrece el Programa de Actualización de los Docentes de la Universidad de Los Andes.

Información: www.cursospad.org

cursospad@gmail.com

 

En sus 30 Aniversario, la Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (Fede) acotó que su despacho ya ha iniciado el programa de nuevas edificaciones. 24 Simoncito, 24 Escuelas Bolivarianas,  24 Liceos, 10 liceos Bolivarianos pilotos, 5 Escuelas Técnicas y una ciudad Educativva a nivel nacional para este año 2006.

Carabobo espera las nuevas edificaciones