Por la navidad tomaremos unos dias de descanso y volveremos pronto,
FELIZ NAVIDAD Y QUE EL NIÑO JESUS NOS CONVIERTA EN ARBOL DE RAICES PROFUNDAS PARA QUE LOS CONOCIMIENTOS SEAN SOLIDOS Y NUNCA SEAN OLVIDADOS.
Descanso
Escrito por: Hildemar / Fecha: December 18th, 2005Últimos dÃas de un Presidente
Escrito por: Hildemar / Fecha: December 18th, 2005Después de 1828, su personalidad, antes firme, se torna versátil e irritable, la duda lo acecha, una densa impopularidad empieza a rodearlo, ahora dictador a merced de los militares….Combate las ideas progresistas que se enseñan en las universidades, las logias masónicas a las cuales habÃa pertenecido, sus últimos meses de la vida del Libertador fueron de un patetismo trágico. El 10 de diciembre otorga testamento. Muere a la una de la tarde y en ella se apagó la vida más extraordinaria del siglo xix, conocio todas las glorias y todos los infortunios, tuvo la sensación de haber arado en el mar. La obra y la gloria inconmesurable logradas en solo 47 años.
Tomado de Antonio Arellano Moreno y Siso Martinez.
Recordando: Manifiesto de Cartagena
Escrito por: Hildemar / Fecha: December 15th, 2005En este mismo dÃa del año 1812, dió a la luz BolÃvar su famoso “Manifiesto de Cartagena”, despúes de la pérdida de la primera República. En dicho documento analiza las causas que condujeron a Venezuela a su destrucción y señala como el más consecuente error el de la fatal adopción del sistema tolerante de lo que nació la impunidad de los delitos de Estado.
Navidad
Escrito por: Hildemar / Fecha: December 15th, 2005Navidad tiempo de nacimiento, de inicio, la celebración de la natividad del señor, y tiempo para reflexionar sobre abrir puertas.
Se imaginan a Maria y José con el fresco de Diciembre tocando puerta más puertas y no le abren, por fin en el tercer llamado los atienden a medias.
Cuántas veces nos hacemos sordos al llamado de los alumnos, a sus preguntas, a sus inquietudes, a sus miedos y no le abrimos nuestras puertas por no perder tiempo en ellos, solo contenido y no formación.
Está navidad nos invita a reflexionar para lograr abrir las puertas en cada momentos que las necesiten nuestros alumnos y romper esa barrera de indiferencia, atender a su llamado en su primer tun tun y tener esa satisfacción y dicha de ver a las estrellas de Belén difundidas en nuestros alumnos.
Formación Docente
Escrito por: Hildemar / Fecha: December 10th, 2005Se realizarán Jornadas de Formación Docentes con 240 maestros en las asignaturas Lengua Castellano y de Matemática para luego ser multiplicadores. Los dias 8, 9 y 10 las jornadas en Táchira, Trujillo y Merida. Los dias 12, 13 y 14 en Amazonas, Barinas y Apure, simultaneamente en Bolivar, Delta Amacuro y Monagas y el otro grupo Caracas, Miranda y Vargas.
Dia Internacional de los Derechos Humanos
Escrito por: Hildemar / Fecha: December 10th, 2005Este 10 de Diciembre se celebra el “Dia de los Derechos Humanos“, por tal motivo el MED realiza un evento en el Parque del Este en la capital , tÃtulado “Encuentro sin Barreras, Responsabilidad de Todos“
Echar la culpa a los demás
Escrito por: Hildemar / Fecha: December 9th, 2005Es sabido que en el liceo todo el mundo culpa a los demás por lo que marcha mal. Los alumnos culpan a los profesores, los profe culpan a los Directores, y los Directores culpan a la incapacidad de los maestros y Supervisores, y los Supervisores a la comunidad educativa en general. El sacudirse la responsabilidad va hacia abajo. Los profesores por su parte siempre pueden culpar a cada nueva generación de alumnos. Y por supuestos los padres no quedan excluidos de esta red de culpar a otro y a ellos se les culpa por haber perjudicado a sus hijos desde antes de que los mandaran al liceo. Estar culpando a los demás no soluciona el problema para nada, dejen de quejarse.
Lo que pueden hacer los profesores para aumentar su eficacia en la organización y hacer del liceo un sitio mejor para enseñar en lugar de asumir la clásica postura derrotista de culpar y pasar la responsabilidad de sus problemas a los demás. Como profesor usted esta en el más alto escalafón de la jerarquÃa escolar, todo empieza y termina con usted y con lo que hace usted con sus alumnos, sà acepta la importancia de sus papel, si lo valora con firmeza, si protegieran su integridad y lo defendieran contra la erosión un mayor número de profesores caminarÃan erguidos y orgullosos por los corredores de los liceos como verdaderos profesionales de la educación y ciudadanos de primera.
Tomado del libro M.E.T. Thomas Gordon.
Inversión en conocimientos
Escrito por: Hildemar / Fecha: December 7th, 2005Parte de los aguinaldos ya los recibimos, y me pregunto, cuanto de este dinero lo invertimos en conocimiento para enriquecer nuestra profesión, y en vacaciones navideñas que haremos, pues tenemos dos libros estupendos para leer. El primero
El concepto de lÃder, El maestro como lÃder
de Prieto F. Luis, este libro es un instrumento didáctico para los educadores, señala las cualidades que distinguen al lÃder, y la grandeza e importancia de los hombres y mujeres encargados de conducir a la nación exitosamente en el futuro. El segundo libro tÃtulado:
La pedagogÃa tecnocrática a la luz del pensamiento pedagógico universal,
por Medina Ramón en ella expresa su criterio de las corrientes pedagógicas universales y las nuestras desde el auge del petróleo, es sú interpretación del hecho educativo visto desde otro angulo y los nuevos proyectos educativos. Estos dos libros son del Fondo Editorial IPASME
Hablar, Pensar, Aprender (II)
Escrito por: Maria Dolores / Fecha: December 6th, 2005El vehÃculo imprescindible del aprendizaje es el Lenguaje. El hombre es un ser gregario por naturaleza, vive rodeado de otros, junto a los que constituye la sociedad. Para él la comunicación es vital, depende de ella para la satisfacción de sus necesidades y ésta, va a estar por lo general relacionada con las necesidades de sus pares. De allà que la Lengua se consolide como vÃnculo fundamental de acceso a su cultura y vehÃculo de interacción con los otros.
El Lenguaje es además forma de expresión del pensamiento. Facultad que nos distingue en la pirámide de la vida. El pensamiento y la capacidad para elaborarlo y reelaborarlo; tiene razón de ser mediante el lenguaje. Debido a ésta Ãntima interdependencia, lo primero que el ser humano aprende es la Lengua de su entorno (lengua materna). El proceso de adquisición del Lenguaje a pesar de su gran complejidad, es alcanzado por el niño en sus dos primeros años de vida y desarrollado a capacidad plena a lo largo de la vida. No hay pensamiento sin lenguaje, ni lenguaje sin pensamiento; ambos se implican mutuamente. SerÃa imposible expresar pensamientos sin enmarcarlos en un código consensual, en un Lenguaje.
El Lenguaje en tanto, es el producto de la asociación de imágenes y sÃmbolos, significante y significado; como dos caras de una moneda cuya forma y contenido son indisolubles. Aprender su lengua representa para el niño, establecer las conexiones entre las imágenes que percibe y los signos establecidos por su comunidad para representarlas, dándole coherencia y sentido, al mismo ritmo, que da forma a sus propios pensamientos. Al principio simples como: sed (agua, tete), luego más complejos como: yo soy la Princesa de papá.
Aprender es en suma un proceso en el que mediante situaciones significativas (impregnadas de imágenes cargadas de sentido (interés) y afectivamente positivas) el individuo logre crear conexiones efectivas con sus propias experiencias y recrear o dar vida a mundos posibles, tangibles o intangibles.
Múltiples factores intervienen en el proceso de aprendizaje, sin embargo, cuando pensamos en aprender algo quisiéramos:
Sentir la necesidad de aprender. Estar motivados, llenos de curiosidad, de expectativas. Acudir en la búsqueda de respuestas a las propias preguntas, de soluciones a los problemas. Sentirse incluÃdo, pues lo que se enseña tiene sentido para la vida.
Aprender debe ser un disfrute, no una tortura. Partir de las experiencias previas y conducir paso a paso hacia el descubrimiento. Aprovechando al máximo las potencialidades de los aprendices y destacando sus diferencias individuales como fortalezas para el grupo.
Aprender el ejercicio de la libertad personal, el comportamiento cÃvico y el intercambio democrático, en el que todos los actores logren hacer aportes para la construcción de nuevos saberes.
Como el niño que da sus primeros pasos o construye sus primeras frases, tomando como punto de apoyo el mundo que le rodea: diverso, colorido, complejo; y va paso a paso allanándolo. El aprendiz requiere de una visión holÃstica del aprendizaje; afianzado en la realidad, interdisciplinario, transdisciplinario, con un significativo componente afectivo; de modo que haga posible ver todas las caras de la realidad, la forma como interactúan y sentirse a gusto, inspirado, apreciado y capaz de construir el futuro al que aspira.
Una escritora especial
Escrito por: Hildemar / Fecha: December 4th, 2005La revista profe se siente emocionada con la Lic. Maria Dolores Sestayo Fernandez, egresada de la Universidad de Carabobo en Educación mención Lengua y Literatura con postgrado en Literatura Venezolana y Directora Académica de Ilustra Proyectos Educativos , además escribe poesÃas y ensayos, esta con nosotros como consultora educativa.
