Como prometí­ la semana anterior, en esta fecha hablaremos del Lenguaje Escrito.

Todos los que hemos culminado estudios universitarios en cualquier profesión o especialidad damos por hecho el conocimiento del idioma o lengua y de los lenguajes: oral, escrito, mí­mico, simbólico y sus diferentes niveles: culto, inculto, coloquial, literario, técnico, etc.
Pero, hablando francamente, ¿sabemos el uso de los signos de puntuación, el uso de los sinónimos, la elaboración de párrafos, identificar en ellos ideas principales y secundarias, la concordancia, construir oraciones simples y compuestas, aparte de las normas de ortografí­a y redacción?. Todo esto y más es necesario tener claro para poder hacer un buen uso del lenguaje escrito. Cualquiera que tenga facultades naturales y conozca más o menos bien las palabras puede defenderse con el lenguaje oral ¿pero todos lo pueden hacer escribiendo?.
Hay ciertas normas que son indispensable cumplir para aprender a usar el lenguaje escrito; por ejemplo, para realizar un trabajo escrito hay que saber redactar: poner por escrito las ideas de manera que el receptor de nuestro mensaje lo comprenda y lo lea con agrado, para ello se requiere practicar mucho, ya que no es fácil ni se aprende de una vez, el lenguaje aquí­ exige cuidado y esfuerzo, hay que tomar en cuenta:
1.- La Legibilidad: La claridad de la escritura para que pueda leerse con facilidad.
2.- El Vocabulario: Las palabras deben ser las propias, que traduzcan la idea exacta. Debe ser variado para evitar repeticiones y pobreza en el lenguaje. Se debe usar diccionario de sinónimos.
3.- La Ortografia: Indispensable el uso del diccionario para disipar dudas sobre cómo se escribe una palabra. Aplicar reglas de ortografí­a y acentuación, separación de palabras en sí­labas, uso de los signos de puntuación.
4.- Buena presentación del Escrito: Conservar la sangrí­a si se usa, los márgenes, debe ser pulcro, sin borrones.
5.- El Mensaje: Lo que se quiere escribir, cuál es el tema que vamos a desarrollar.
Luego:
a) Redactar, escribir todo lo que sabemos, investigamos, pensamos, usando oraciones cortas, con sentido y relacionadas con los conectivos para formar párrafos bien estructurados y ubicados en el escrito, siguiendo con orden lógico las ideas u oraciones en él expuestas, Así­ resulta el borrador del trabajo o composición escrita.
b) Corregir lo escrito, leer en voz alta para oir si la puntuación fue bien colocada, si hay aspectos innecesarios, repeticiones, construcción de párrafos incorrectos.
c) Pasar en limpio lo escrito, evitando, que por descuido o rapidez, se cuele algún error.
Todo trabajo escrito debe estar estructurado en introducción, desarrollo y conclusión y en ellos se evalúan:
a) La originalidad
b) El contenido
c) La redacción
d) La presentación

Como ejercicio, responde (por escrito) a lo siguiente: (del Prof. G. Loreto Mata)
¿Como será la vida de los analfabetas?
¿Bastará el dominio de la técnica para ser un buen profesional?
¿Así­ es la vida o así­ es su vida?

Micaela Trí­as