Aprender a ser hombre. Aprender a aprender. Enseñar la hermosura de la naturaleza. Enseñar a ser capaz de todas las empresas. Tales fueron los principales objetivos de Simón Narciso Carreño Rodriguez. Nacido en Caracas el 28 de octubre de 1771. Curiosidad por saber. Necesidad de entrar en contacto con otros pueblos. Conocer directamente otros paisajes. Ninguna especie de discriminación. Ni por el nacimiento ni por la raza.
En 1798 viaja a Baltimore, en Estados Unidos y cambia de nombre, se llamará SAMUEL ROBINSON en recuerdo de sus gratas lecturas de Robinson Crusoe de Daniel Defoe. Viaja a Francia, Italia, Colombia,Alemania, Prusia, Rusia,Reino Unido, America del Sur, Panama, por este recorrido que no es simplemente cronológico puede apreciarse el constante nomadismo de Samuel Robinson. Se ve su empeñosa labor de libertad y educación. Señalaba Samuel Robinson que la América no debe imitar sino ser original. Algunas de sus frases famosas: “La estupidez no se hereda como la pobreza ” 1828
“La libertad me es más querida que el bienestar, voy a continuar alumbrando a la América: voy a fabricar velas”, Dejémosle a nuestros hijos luces en lugar de caudales; la ignorancia es más de temer que la probreza… Sin conocimientos, el hombre no sale de la esfera de los brutos, y sin conocimientos sociales es esclavo”1840.
A celebrar con orgullo el natalicio del guía, el ejemplo a seguir, Maestro de Maestro, celebremo este 28 de octubre el dia del maestro Samuel Robinson su resplandor es inagotable, especie de fuego sagrado que marca el rumbo a quienes hubiesen extraviado el camino , es la luz del maestro venezolano,” feliz cumpleaño”
Biografia tomada de J.F. Reyes Baena, por la profe Hildemar

Al usar el lenguaje oral necesitamos, para hacernos entender, de la actitud del hablante al pronunciar las expresiones, sea preguntando, afirmando, negando, además nos ayuda la voz, el tono, pausas, gestos de la cara, de las manos y hasta del cuerpo; pero para transcribir o “traducir” eso que hablamos, a la escritura, es indispensable usar (y hacerlo bien), LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.
Es muy importante saberlos usar, ya que de ellos depende el sentido exacto que se le quiere dar a un escrito. Veamos un ejemplo: Vas a hacer la tarea, ¡Vas a hacer la tarea!, ¿Vas a hacer la tarea?. Según los signos utilizados tiene distinto sentido y significado: afirma, ordena, pregunta. Aquí hablaremos de los más necesarios a la hora de redactar.

EL PUNTO: obliga a hacer una pausa. Se usa para separar oraciones o párrafos.
a) Punto y coma:
1) Separa partes de una misma oración cuando forman una serie.
2) Se usa apara relacionar oraciones simples que forman una compuesta, en vez de una conjunción.
b) Punto y seguido: separa ideas completas, oraciones dentro del párrafo (deben referirse al mismo tema de la idea principal).
c) Punto y aparte: indica el fin del párrafo.
d) Punto final: se usa al final de abreviaturas y al finalizar el escrito.
e) Puntos suspensivos: no se recomiendan para escritos muy formales (cartas comerciales y oficiales, informes, etc.)
1) Se usan para indicar silencio, pausas se suspenso, duda, temor.
2) Al final de una enumeración.
3) Para indicar que se han omitido palabras de una cita textual.
LA COMA: es quizás el signo de puntuación que más se usa:
1) Para separar elementos análogos de una serie (sustantivos, verbos, palabras o frases cortas).
2) Después de expresiones introductivas: Si, aceptamos su idea. Sin embargo, no lo he visto.
3) Antes y después de expresiones explicativas (a veces no hacen falta para entender el texto): El lector, es decir el receptor, merece respeto.
4) Antes de: pero, pues, cuando enlaza oraciones simples que forman una compuesta.
5) Para separar el vocativo (a quien se dirige la oración) del resto de la oración: Pedro, confiésalo, de una vez. Confiésalo, Pedro, de una vez..
6) Para reemplazar palabras que se han omitido en una oración cuando en la segunda se repite el verbo: Errar es humano; perdonar, divino.
Una coma mal colocada cambia el sentido y el significado de una idea:
a) Ramón, saca a pasear a la perrita Linda, está enferma.
b) Ramón, saca a pasear a la perrita, Linda está enferma.

LOS DOS PUNTOS: se usan para alertar al lector y lo que sigue es consecuencia, aclaración, resumen, equivalente a lo expresado antes:
1) Después de: siguiente, a continuación.
2) Después del vocativo en cartas y oficios: Señor Director: Estimado colega:
3) Antes de una lista o enumeración.
4) En lugar de: ejemplo, es decir, a saber.
5) Antes de citas textuales que van entre comillas.

GUIÓN Y RAYA:
1) Para separar sílabas de palabras dentro de ellas o al final de línea.
2) Para indicar el diálogo o conversación en la escritura.

COMILLAS:
1) Para destacar palabras importantes dentro del texto, aclararlas o definirlas.
2) Para destacar palabras que se usan en sentido figurado o irónico: Algunos políticos “sacrifican” su tiempo en los viajes oficiales.
3) Para destacar neologismos o términos pintorescos: Las ciudades industriales viven del “smog”.
4) Para encerrar citas textuales en un escrito.

PARÉNTESIS: se utilizan para destacar explicaciones, fechas, ejemplos.
SIGNOS DE INTERROGACIÓN: se colocan al principio y al final de una pregunta: ¿Qué haces aquí?
SIGNOS DE ADMIRACIÓN: se colocan al comenzar y al finalizar una expresión que indica afectividad, extrañeza, asombro: ¡Qué bello amanecer!
Recuerda para escribir y redactar bien debes leer, leer, y luego escribir, escribir, escribir…

Micaela Trías
Para aclarar dudas escribe a nuestro correo.

Su nombre era Rosa Guevara, mientras estuvo al frente de su clase de Matemáticas de 9º Año, el primer dia de clase lo iniciaba diciendo a los adolecentes una mentira. Como la mayor parte de los profesores, ella miraba a sus alumnos directamente a los ojos y les deciá que a todos los quería por igual. Pero eso no era posible, porque ahí en la primera fila, desparramado sobre el pupitre esta el jovén Rafael Lauriano Balza.
La profe había observado a Rafael desde el año anterior y había notado que él no jugaba muy bién con otros adolecentes, su ropa estaba muy descuidada y constantemente necesitaba darse un buen baño. Rafael comenzaba a ser un tanto desagradable. Llegó el momento en que la profe disfrutaba al marcar los trabajos de Rafael con un bolígrafo ROJO haciendo una gran X y colocando un cero muy llamativo en la parte superior de su cuaderno. En el Liceo donde la profe enseñaba le era permitido revisar el libro de vida o historial de cada alumno, ella dejó el expediente de Rafael para el final del Iº lapso.
Cuando revisó su expediente se llevó una gran sorpresa. La profe guía del 7º año escribió “Rafael es una alumno muy brillante con una sonrisa sin igual, hace su trabajo de una manera limpia y tiene muy buenos modales… es un placer tenerlo cerca.”
La profe guía del 8º grado escribió “Su madre ha muerto, ha sido muy duro para él. El trata de hacer su mejor esfuerzo, pero su padre no muestra mucho interés y el ambiente en su casa le afectará pronto si no se toman ciertas medidas, no tiene muchos amigos y en ocasiones duerme en clase.”
Ahora la profe Rosa se había dado cuenta del problema y estaba apenada con ella misma. Ella comenzó a sentirse peor cuando sus alumnos le llevaron sus regalos de intercambio de navidad envueltos con preciosos papeles excepto Rafael. Su regalo estaba mal envuelto con un papel amarillento que él había tomado de una bolsa de papel.
A la profe Rosa le dio pánico abrir ese regalo en medio de los otros presentes. Algunos adolecentes comenzaron a reír cuando ella encontró una vieja pulsera y un frasco de perfume con solo un cuarto de su contenido. Ella detuvo las burlas de los jóvenes al exclamar lo precioso que era la pulsera, mientras se lo probaba y se colocaba un poco del perfume en su muñeca. Rafael Lauriano se quedó ese día al final de la clase el tiempo suficiente para decir “Profe el día de hoy usted huele como solía oler mi mamá”.
Después de que el adolecente se fue ella lloró un buen rato. Desde ese día, ella dejó de enseñarle a sus alumnos tanta matemática y en lugar de eso comenzó a educar y formar a sus alumnos, puso atención especial a Rafael.
Conforme comenzó a trabajar con él, su cerebro comenzó a revivir. Mientras más lo apoyaba, él respondía más rápido. Para el III lapso escolar, Rafael se había recuperado y a pesar de su mentira de que quería a todos sus alumnos por igual, Rafael se convirtió en uno de los consentidos. A los dos años siguientes al terminar el bachillerato, se encontro a Rafael diciéndole que ella había sido la mejor PROFE que había tenido en toda su vida y fue igual cinco años despues al terminar la Universidad “era la mejor PROFE de toda su vida”.
La historia no termina aquí, existe otro encuentro, Rafael se iba a casar y la invitaba. Ella llego con la pulsera que uso su madre, se dieron un gran abrazó y el Lic. Rafael Lauriano Balza le susurró al oido “GRACIAS PROFE POR CREER EN MI, MUCHAS GRACIAS, GRACIAS POR HACERME SENTIR IMPORTANTE Y MOSTRARME QUE YO PUEDO HACER LA DIFERENCIA”, la profe Rosa con lágrimas en los ojos, tomó aire y dijo Rafael te equivocas, tú fuistes el que me enseñó a mí que yo puedo hacer la diferencia, no sabía cómo educar ni formar hasta que te conocí.
Relato tomado de la web
Hildemar

-Caracas sera sede del encuentro del ( PEA) programa de Escuelas Asociadas a la Unesco, los dias 24 al 29 de Octubre, estaran los paises Bolivarianos y Cariberños.
-SIEMBRA DE SUEÑOS , una revista gráfica para difundir el trabajo del gran maestro Luis Beltran Prieto Figueroa y seguir con la idea de la Revista que él mismo maestro fundo” Pedagógica” en el año 1932. El nombre de la revista Siembra de Sueños evoca a una poema del maestro “Siembra mi sueño marinero.
Esta revista circulara en el MED y en la Casa de Bello en Caracas.
-Educación Vial en el Liceo. CIAPEV. Comisión Presidencial de Educación y Seguridad Via, estan preparando un Congreso en el Estado Lara, en la sede del Instituto Pedagógico Luis Beltran Prieto F. a partir del 25 de Octubre.
-FUNDABIT, fundación Bolivariana de Informatica y telemática, dentro de su misión para el año 2006 se formaran 30 mil nuevos docentes, ya tienen una red con 300 miembros y 40 nodos dirigidos a la formaciòn pedagógica, informacion en el portal del MED que por cierto gano el premio de LO MEJOR DE PUNTO COM, por ser la mayor visitada.
-En el estado Carabobo se realizarà el II Congreso Nacional de Pedagogia y Curriculo los dias Jueves 3 , Viernes 4 y Sabado 5 del mes de noviembre en el Anfiteatro de Barbula en la Universidad de Carabobo, información Facultad de Educación.
-Seguimos en Carabobo, Diplomado Facilitandor en Técnicas de Superaprendizaje el 19 de Noviembre.
-Seguimos en Carabobo, Virtualizando la Educación al 10 de noviembre en Faces Universidad de Carabobo.
-Seguimos en Carabobo, Leer para comprender el mundo, 6º Feria Internacional del Libro del 22 al 30 de Octubre, Centro Comercial Cristal Urb La Granja, Naguanagua.
Hildemar

En la redacción es indispensable hablar, entre otras cosas necesarias, de el párrafo: visual y externamente es un grupo de palabras ubicado entre la sangría o el comienzo de un escrito y un punto y aparte. Internamente debe estar bien estructurado y esto se logra por una o más oraciones que contengan información completa o si son dos o más deben estar estrechamente relacionadas. Debe tener una oración básica y otra u otras que explican o amplían lo que se dice en ella.

Para relacionar las oraciones dentro de un párrafo se usan además de la lógica y el sentido común, la jerarquización de ideas y las normas gramaticales y morfológicas, las palabras enlace, conectivos o relacionantes que tienen como función hilar las ideas para lograr una buena redacción, estas palabras pueden ser:

De avance: Desarrollan la idea básica hacia delante: y - también – asimismo – además – así – en consecuencia – dado que – por tanto – por lo tanto.

De pausa: Tienen función aclaratoria con respecto al desarrollo de la idea básica: porque – si – supuesto que – con tal que – como – específicamente – por supuesto.

De retroceso: relacionan la idea básica con aspectos opuestos o diferentes: pero – sin embargo - en realidad – de hecho – no obstante – con todo – a pesar de – al contrario de – aunque – antes que – en vez de – por otra parte – en cambio – por otro lado.

Para aprender a mejorar la redacción lo más recomendable es leer, leer, leer en libros, periódicos, revistas y luego de usar los diccionarios, practicar escribiendo lo que te venga a la mente.

Micaela Trías.

Estos tres conceptos se unen y se distancia dependiendo del lado donde se mire, pero la historia esta basada en testimonios escritos y son de ellos las interpretaciones a menos que encontremos un hallazgo en el presente que diga lo contrario.

La humanidad le da el papel principal a Occidente en el proceso de los grandes descubrimientos, no queremos olvidar las actividades marítimas de chinos, indios, egipcios, fenicios, cartaginenses, griegos, etruscos y romanos estos pueblos solo colaboraron en la génesis. Estas exploraciones antiguas facilitaron las bases y tratados que utilizaron los hombres de Occidentes para darle unidad al mundo y poner en contacto y encontrarse a todos los pueblos que dentro de la ecumene vivían ignorándose.

Asia avanzó hacia Europa en juncos chinos, en barcos árabes. Europa avanzó hacia oriente con las tropas de Alejandro. Y América la ultima en el encuentro, era un mundo ignorado por todos, pero presentido por Platón y Aristóteles.

Para Europa el hecho será prodigioso, de repente el viejo continente aumentaba el panorama del pensamiento y se encontraba con una humanidad y una geografía que le obligaba a un total reajuste de las ciencias.

El Descubrimiento, encuentro o resistencia obligo a ambas partes a observarse a si mismo y esto sirvió entre otras cosas para cambiar y perfeccionar los conceptos de ciudadanía y la barbarie, para cuestionar la interpretación providencial cristiana de la historia Descubrimiento, encuentro o resistencia 12 de octubre de 1492
y en una palabra para que ambos mundos se descubrieran a si mismo.

Tomado del Manual de la Historia Universal, tomo VI por Francisco Morales Padrón.

Profe Hildemar.

Herramienta para los profe

Los profe ya tienen un folleto para dar a conocer a sus alumnos sobre el buen consumidor, MI PESITO es una herramienta para el consumidor para que ejerzan sus derechos de compra y venta con la justa medida, según la oficina de Dirección de Metrología (Sencamer )a través de la Dirección de Formación Permanente del MED
informacìon de MED , Hildemar.

DIA NACIONAL DEL MIGRANTE

El dos de octubre se celebro en Valencia Estado Carabobo Venezuela el DIA del MIGRANTE, con la grata sorpresa que existe ya una escuela básica , allí mismo en la parroquia de San Antonio Prebo en sus bellas instalaciones . Este servicio gratuito para niños sin documentación no venezolanos por ahora , es una obra maravillosa sin precedente. Es tan especial esta obra que buscan en autobús privado a los alumnos, les dan desayuno y almuerzo y los docente fueron reclutados y seleccionados como Dios manda, nada de amiguitos, deben tener entre muchas competencias experiencia, estudios academicos, VOCACION DE SERVICIOS Y SER DOCENTES, por lo tanto son profe de primera para alumnos de primera. Gracias a la Misión Laico Scalabriniano y los venezolanos que colaboran con esta misiòn desinteresadamente. Cuando les llegue alumnos que no tenga documentacion y desean estudiar por favor informarle sobre esta escuela en la sede de la Iglesia San Antonio. Esta obra dará muy buenos resultados. Hildemar

Actualmente las comunicaciones son vitales en el desarrollo de la humanidad, sea oral, por signos vocales y articulados y la escrita con signos visuales y gráficos.
Para el buen uso de la comunicación escrita debemos tener presente y claro el papel de los elementos de dicho proceso:
Emisor: El que envía el mensaje.
Receptor: el que lo recibe.
Código: Signos escritos: Lengua o Idioma.
Canal: La escritura y el medio por el cual llega al receptor: periódico, TV, Internet, etc.
Mensaje: El conjunto elaborado por las palabras o sea, el texto que lleva la información.
Si el mensaje es escrito debe reunir algunos requisitos mínimos:
a) Claridad y Orden: Decir las cosas con un vocabulario claro, sencillo y preciso y ordenar las ideas en forma lógica, según su importancia.
b) Estilo Adecuado: Es la manera particular y personal de manifestar las ideas a través de las palabras, debe ser: espontáneo, expresivo, comedido, respetuoso y cuidadoso, según la necesidad y el receptor.
c) Corrección y Propiedad: Las palabras y las oraciones deben regirse por las reglas gramaticales y normas vigentes de ortografía, ejemplo: hubo fiestas y no hubieron fiestas; hubiera ido y no fuera ido; haya y no haiga.
d) Uso del léxico adecuado: Adaptar el vocabulario al tipo de comunicación escrita ya sea lenguaje técnico, científico, literario, coloquial.
e) Preparación en el momento y a futuro: Es propio de la redacción: poner por escrito las ideas o sentimientos elaborados correctamente ya que ”lo que no se expresa bien es porque está mal pensado o confuso”.

Tipos de Redacción:
Descripción: Se hace un retrato con las palabras para decir cómo son las personas, animales y cosas: Las flores eran pequeñas, blancas y olorosas.
Narración: Se relatan o cuentan hechos reales o no en un tiempo y lugar determinados: El hombre caminaba lentamente por la vereda y de pronto vio al ladrón que iba corriendo.
Exposición: se presentan las diversas facetas de un hecho dando a conocer nuestras ideas u opiniones sobre el tema tratado.
Forma Epistolar: Se redactan contenidos, de diversa naturaleza en forma de cartas.
Diálogo: Se manifiesta por escrito una conversación entre dos o más personas.

Sigamos con los ejercicios escritos y contesta las siguientes preguntas del Prof. G. Loreto Mata:
1.- ¿Sabe usted de verdad leer y escribir?
2.- ¿Qué ejercita usted preferentemente: El músculo o la mente?

Si deseas información personal, comunícate por mi correo o por el Tlf. 8783495 Prof. Micaela Trías F. www.revistaprofe.com

Aunque para nosotros los Venezolanos, celebremos el día del educador el 15 de enero. Mundialmente la UNESCO declaro el 5 de octubre el día mundial de los Docentes, Por tal razón el equipo técnico de revistaprofe.com, saluda y felicita a todos los docentes del mundo. También ponemos a disposición el Mensaje conjunto con motivo del Día Mundial de los Docentes por parte de la UNESCO.

Nuevamente en su día, ¡muchas felicidades!

Motivar Hoy

Según el diccionario pequeño larousse ilustrado Motivar es impulsar a actuar, lo que nos hace reaccionar, causa que mueve , y esta palabra va ligada a reconocimiento que significa distinguir a una persona, admitir algo positivo.
La eficacia del refuerzo positivo y la idea de que “uno recibe lo que recompensa, eran cosas de sentido común pero no aplica comúnmente en algunos liceos. La práctica del reconocimiento debe existir en cada salón de clase. Reconocer y recompensar el desempeño optimo es una arma poderosa del profe en un salón de clase a parte de la calificación de la boleta. Todo alumno comienza con energía pero en algún momento del año escolar el entusiasmo se va apagando, porque suelen sentirse menos estimulados. Lo importante entonces recae en los profes ya que juegan un papel sumamente importante en la motivación o desmotivación de los alumnos. Lo esencial de la fuerza de enseñanza es la motivaciòn y la calidad en las relaciones individuales que cada alumno tiene con su profe, también la confianza, el respeto y la consideración que sus profe les dan diariamente a sus alumnos. Recuerda colega, cada alumno que tienes en clase lleva colgado del cuello un letrero que dice “hágame sentir importante” . Si tú colega logras hacer esto, tendrás éxitos no solo como profe sino en la vida. Hasta pronto la profe Hildemar