Ante un grupo de niños un hombre narró la siguiente historia: Había una vez un muchacho quien era hijo de un cuidador de caballo. El padre del muchacho era pobre y contaba con apenas unos pocos recursos para mantener a su familia y mandar al muchacho a la escuela.

Estando el muchacho en clase, el profe les pidió a los alumnos que escribieran la meta que quisieran alcanzar para cuando fueran adultos. El alumno escribió una composición de siete páginas esa noche. Escribió su sueño con  mucho detalles hasta dibujo un plano de todo el proyecto: el establo, la ganadería, el terreno y la casa en la que quería vivir, en fin puso todo su corazón en el proyecto y el día siguiente lo entrego al profe.

Dos días después recibió de vuelta su trabajo reprobado y el alumno le pregunto al profe ¿Por qué me reprobó? El profesor le dijo que era un sueño poco realista para un muchacho como tú, no tienes recursos ni bienes de fortuna, vienes de una familia pobre. Para tener lo que quieres hacen falta muchas cosas y además mucho dinero. No podrás hacerlo de ninguna manera. El profe agrego si vuelves a hacer el trabajo con objetivo más realista reconsiderare tu nota.

El chico le pregunto a su padre que debía hacer, este le respondió: tienes que decidir por ti mismo, es una decisión importante para ti. Finalmente después de reflexionar durante una semana, el chico entrego el mismo trabajo, sin hacer cambio alguno. Y le dijo al profe, usted puede quedarse con mi mala nota, yo me quedare con mi sueño.

Al concluir la historia, el hombre  miro a los niños y les dijo: les cuento esta historia porque es mi historia. Aquí estamos en medio de mi casa de mis sueños, que me propuse conseguí por que esa era la meta de mi vida. Aun conservo aquella tarea del colegio enmarcada en la pared y luego agrego: lo mejor de la historia es que hace dos años ese mismo profe trajó a 30 niños a visitar mi establo. Y al irse el profe me dijo cuando era tu profesor era un especie de ladrón de los sueños. Durante esos años, les robe un montón de sueños a los niños. Por suerte tuviste la suficiente fortaleza para no abandonar el tuyo.

No dejemos que nadie nos robe nuestros sueños ni tampoco les robemos a otros los suyos.
¿Que pasaría si un alumno en estos momentos su sueño es ser presidente? podrá hacerlo, lo estimularias?

ingeberco@gmail.com

Termino el Cuarto Encuentro con la Literatura Infantil  y Juvenil en Venezuela

Los profesionales Argenis Agudo, Coralia López y Oswaldo Rosales trabajaron con constancia y dedicación para que la exposición de Ilustradores se convirtiera en un agradable espacio donde volvíamos a recorrer mentalmente los cuentos de Orlando Araujo, a partir de observar los dibujos.

En el auditorio de FACE en Bárbula y en el auditorio del teatro de Puerto Cabello y el auditorio del Puerto Turístico, se realizaron los foros y a su alrededor los talleres de muy distinta índole, desde ilustración y hasta escritura creativa, lectura de la escritura Venezolana, el haikú, la perspectiva femenina en la lectura, los mitos de los pueblos originarios, el cuento corto y otras muchas cosas.

Los escritores fueron a las escuelas y liceos a dialogar con los niños y jóvenes y trajeron experiencias muy gratas de este contacto.

Vino gente de todas partes (Mérida, Yaracuy, Zulia, Trujillo, Caracas, Aragua, Lara, Miranda y Ecuador, Chile y Cuba). Hubo experiencias muy importantes y con una carga afectiva considerable, como un foro relativo a la literatura y experiencia terapéutica, el de ¿Como Me Hice Lector?; el de teatro y títeres y mucho más.

Convivimos entre amigos en una experiencia particular, en la cual participaron también muchos profesores y alumnos de FACE, maestros bibliotecarios y de aula, escritores, editores, ilustradores y público en general.

Se sumaron los jóvenes poetas y tuvieron sus lecturas en Naguanagua, compartiendo y celebrando la poesía. Hubo experiencias nuevas y trabajos  de investigación sumamente interesantes. Y desde ya nos preparamos para planificar el Quinto encuentro con la literatura infantil y juvenil en Venezuela.

IIº Concurso de Cuentos Radiales “Profes Protagonistas”

Bases:

1. Podrán participar todos los docentes activos y jubilados: estudiantes de educación, del sector público y privado, venezolanos con obras inéditas que cuenten sobre alguna experiencia docente que incluyan a nuestra bella valencia (En homenaje a la Ciudad).
2. El género literario escogido es el Cuento, este debe presentarse en hojas blancas con original y copia transcrita en letra Arial nº 12, en un sobre sellado.
3. El Cuento debe tener una extensión mínima de dos páginas, máxima 5 páginas.
4. El cuento, debe ser consignado entre 21 de Septiembre de 2009  hasta 19 de Diciembre de 2009.
5. El ganador del concurso se conocerá en el mes de enero 2010 y tendrá la oportunidad de publicar su obra en nuestro Blog (WWW.Revista Profe.com), grabar el cuento en las instalaciones de Tecnológica 93.7 FM y un premio formal, más las credenciales.
6. El sobre debe tener copia de la Cédula de Identidad, documento de identificación como docente, y dos teléfonos del participante.
7. El Jurado esta integrado por destacadas personalidades de la Literatura Nacional.

Más información:

B.P Manuel Feo La Cruz Valencia Venezuela (Centro de Consignación)

Sede de Tecnológica 93.7 FM (PH Torre Banaven Valencia) Sábado de 8 a 9 a.m

Sintoniza Cada Sábado Revista Profe en la Radio. Horario 8: 00 am

Más Información: Rosana Romero 0416-9495745

Hildemar Vargas: 0412-8806526

Si es simpático es un confianzudo. Si es serio es un amargado. Si es jovén es un inexperto. Si es viejo, está pasado de moda. Si bebe es um borracho si no lo hace es un puritano aburrido. Si concede permiso tiene preferencias si no los concede es insensible e inhumano. Si es estricto, no le satisface nada, si no lo hace es un mediocre. Si exige cumplimiento es un mandón si no lo hace es un incapaz. Si busca mejoras no le gusta nada de lo que hay. Si nombra sus títulos es presumido.
Ojo: si el estudiante sobresale, es virtud del estudiante, si a éste le va mal es culpa del profesor. Si fomenta la investigación, acosa a los estudiantes si no lo hace le da miedo profundizar en los temas. Si se expresa con propiedad es un sabelotodo si no lo hace, no es idóneo en su materia.
Conclusión Ser rector, coordinador, Profe requiere:
El valor de un león
La actividad de una abeja
La sabiduría de Salomón
La paciencia de Job
La sordera de Beethoven
La sonrisa de Gioconda
La mansedumbre de San Francisco
La Alegría de Hara Krisma
La Astucia del zorro

Del correo de Marisabel Cedeño

Bases:

-Podrán participar todos los docentes activos y jubilados y estudiantes de educación del sector público y privado, venezolanos con obras inéditas que cuenten sobre alguna experiencia docentes que incluyan a nuestra bella Valencia (En homenaje a la ciudad de Valencia, Estado Carabobo).

-El género literario escogido es el cuento, este debe presentarse en hojas blancas con original y copia transcrita en letra Arial N#12, en un sobre sellado, al  centro de consignación: Biblioteca Pública Manuel Feo La Cruz  en Valencia, o enviarlo como comentario en este artículo,via internet con sus respectivos requisitos.

-El sobre debe terner copia de la cédula de Identidad, documento de identificación como profe y dos teléfonos del participante.

-El cuento debe tener una extensión mínima de dos páginas, máxima cinco páginas.

-El cuento dede ser consignado a más tardar en el mes de diciembre del 2009

-El ganador del concurso se conocerá en el mes de enero 2010 y tendrá la oportunidad de públicar su obra en nuestro Blog (www.RevistaProfe.com), grabar el cuento en las instalaciones de Tecnólogica 93.7 FM,  un premio formal, mas credenciales.

-El jurado esta integrado por destacadas personalidades de la Literatura Nacional, miembros del Ministerio de la Cultura y ganadores del I Concurso de Cuentos Radiales “Profes Protagonistas”.

Mas información;

Biblioteca Pública Manuel Feo La Cruz Valencia Estado Carabobo centro de consignación.

Tecnológica 93.7 FM Torre Banave PH de 8 a 9 am Sábados Telf 04128806526 y 04169495745

Un reconocido profe de economía de la Universidad Norteamericana Texas Tech alegó que él nunca había reprobado a uno de sus estudiantes pero que, en una ocasión, tuvo que aceptar una baja calificación a  la clase entera.

Cuenta que esa clase le insistió que el socialismo al estilo comunista sí funcionaba, que en éste sistema no existían ni pobres ni ricos, sino una total igualdad. El profe les propuso a sus alumnos hacer un Experimento en clase sobre el socialismo.Todas las notas iban a ser promediadas y a todos los estudiantes se les asignaría la misma nota de forma que nadie sería reprobado y nadie sacaría una A.

Después del primer examen, las notas fueron promediadas y todos los estudiantes sacaron B. Los estudiantes que se habían preparado muy bien estaban molestos y los estudiantes que estudiaron poco estaban contentos.

Pero, cuando presentaron el segundo examen, los estudiantes que estudiaron poco estudiaron aún menos, y los estudiantes que habían estudiado duro decidieron no trabajar tan duro ya que no iban a lograr obtener una A; y, así, también estudiaron menos.

¡El promedio del segundo examen fue D! Nadie estuvo contento.

Pero cuando se llevó a cabo el tercer examen, toda la clase sacó F: ¡raspados todos! Las notas nunca mejoraron. Los estudiantes empezaron a pelear entre sí,culpándose los unos a los otros por las malas notas hasta llegar a insultos y resentimientos, ya que ninguno estaba dispuesto a estudiar para que se beneficiara otro que no lo hacía.
Para el asombro de toda la clase, ¡todos perdieron el año! y el profesor les preguntó si ahora entendían la razón del gran fracaso del socialismo.

Es sencillo; simplemente se debe a que el ser humano está dispuesto a sacrificarse trabajando muy duro cuando la recompensa es muy atractiva y justifica el esfuerzo; pero cuando el gobierno quita ese incentivo, nadie va a hacer el sacrificio necesario para lograr la excelencia.

Finalmente, el fracaso será general.

Este relato ya esta en nuestro blog como el fracaso de socialismo comunismo, pero es ahora que comprendo lo complejo de la equidad e igualdad en las relaciones humanas.

TRONCO DE REFLEXIÓN…..  lo enviaron por correo otra vez

Cuando digo que soy profe, la gente en general, responde con un ahhhh, tan soso que me gustaría exclamar lo siguiente:

¿Dónde? aunque siempre me vista de la misma manera me dirán que mi vestido es bonito.

¿En qué sitio sino allí, me abrazaría un apuesto jovencito y me dirá que me quiere?

¿Dónde soy  tan importante que hasta olvido mis penas porque tengo que atender tantos arañazos, miedos y corazones afligidos?

¿Quien recibe mas flores que yo?

¿En que otro sitio me harían un retrato gratis?

¿En que lugar mis palabras causan tanto asombro?

Me siento grande trabajando con jóvenes

Una amiga me lo envio como correo

Es una anecdota o cuento, que explica muy bien el fracaso del socialismo, lo lleva al ambito docente y en una clase cualquiera, es un ejemplo muy bueno y sencillo, Yo solo espero que no tengamos que reprobar todos para darnos cuenta….  Me la enviaron por correo, si alguien sabe el autor simplemente comente!

Un reconocido profesor de economía de la Universidad norteamericana Texas Tech alegó que él nunca había reprobado a uno de sus estudiantes pero que, en una ocasión, tuvo que raspar la clase entera. Cuenta que esa clase le insistió que el socialismo sí funcionaba, que en éste sistema no existían ni pobres ni ricos, sino una total igualdad.
El profesor les propuso a sus alumnos hacer un experimento en clase sobre el socialismo: Todas las notas iban a ser promediadas y a todos los estudiantes se les asignaría la misma nota de forma que nadie sería reprobado y nadie sacaría una A.
Después del primer examen, las notas fueron promediadas y todos los estudiantes sacaron B. Los estudiantes que se habían preparado muy bien estaban molestos y los estudiantes que estudiaron poco estaban contentos.
Pero, cuando presentaron el segundo examen, los estudiantes que estudiaron poco estudiaron aún menos, y los estudiantes que habían estudiado duro decidieron no trabajar tan duro ya que no iban a lograr obtener una A; y, así, también estudiaron menos. íEl promedio del segundo examen fue D! Nadie estuvo contento.
Pero cuando se llevó a cabo el tercer examen, toda la clase sacó F: rraspados todos! Las notas nunca mejoraron. Los estudiantes empezaron a pelear entre sí, culpándose los unos a los otros por las malas notas hasta llegar a insultos y resentimientos, ya que ninguno estaba dispuesto a estudiar para que se beneficiara otro que no lo hacía.
Para el asombro de toda la clase, ¡todos perdieron el año! Y el profesor les preguntó si ahora entendían la razón del gran fracaso del socialismo.
Es sencillo, simplemente se debe a que el ser humano está dispuesto a sacrificarse trabajando muy duro cuando la recompensa es muy atractiva y justifica el esfuerzo. Pero cuando el gobierno quita ese incentivo, nadie va a hacer el sacrificio necesario para lograr la excelencia. Finalmente, el fracaso será general.

Del profesor Edgardo Lizardo, un homenaje a las profes y madres

Que a qué hora regresas, que si lávate las manos,
que no hagas ruido al masticar, que tienes que ordenar tu cuarto, que debes ser educado(a) con la gente, que tienes que avisarme dónde estás, que debes andar bien aseado(a), que no dejes la ropa regada, que debes hacer las tareas, que tienes que colaborar con las labores de la casa……..¡¡¡¿?
¡UFF! ¡Que cantaleta! . ¡Déjame Vivir!

-¡Hola Mi cielo, Dios me lo bendiga!, aquí está tu desayuno listo, como a ti te gusta. Tu ropa está planchada y aquí tienes para la merienda. Si se te hace tarde me llamas para irte a buscar o pedir un taxi.
¡Que bien!, esto si es felicidad.

Estuve triste y en ti conseguí el consuelo. Tenía una gran duda y con tus palabras me iluminaste. Estuve enfermo y pasaste días y noches enteras sin desprenderte de mi lado.
¿Cómo haces para hacerte tan importante?

Mamá, todo es tan complejo. No me culpes si no logro discernir tantos esfuerzos. Es que ustedes parecen hechas de pura fortaleza y mi mente no alcanza a entender tantas maravillas. ¿Serán cosas que Dios, o de la naturaleza?……
No sé cómo explicarlo

Sólo te voy a pedir que no cambies, no importa que me disguste con tus cantaletas. Tenerte a ti es lo más grande y maravilloso que poseo. Y aunque me beses y abraces delante de mis compañeros haciéndome sentir apenado(a) o ruborizado(a), no importa, me preocuparía que dejaras de hacerlo. Sé que por momentos me creo dueño(a) de la verdad y te salgo con una de mis tantas malcriadeces. Pero, definitivamente tú, siempre ganas.
Mamá, ¡te extraño!, no dejes de quererme

Y por último, debo confesarte algo: Siempre vas conmigo como un olor impregnado, ¿Será por eso que me parezco tanto a ti?. No sé, pero Dios me premió con tu presencia.
¡Que vivan todas las mamis del mundo!
(En especial, la mía)

Edgardo Lizardo

Valencia, 8 de mayo de 2009

CUENTA Protágoras que, al crear a los seres vivientes, los dioses del Olimpo encargaron a Epímeteo y Prometeo repartir entre ellos los dones naturales. Epímeteo propuso a su hermano hacerlo él mismo dejándole la tarea de comprobar después que todo funcionaba bien, a lo que Prometeo accedió. Se empeño entonces en distribuir las facultades de modo que existiese un equilibrio entre los seres vivos, dando a uno la fuerza, a otro la velocidad, a otro una coraza protectora, etc., pero, poco previsor, al llegar al hombre se encontró con que ya no le quedaba nada por repartir, de modo que lo dejó desnudo e indefenso. Prometeo, al comprobar el desastre producido por su hermano, ideó una solución: fue al cielo y robó el fuego y otras técnicas para dárselos a los hombres, lo que enfureció a los dioses y le valió un terrible castigo: ser atado a un peñasco en el cáucaso y que su hígado fuera devorado todos los días por un águila y regenerándose por las noches hasta que, al cabo de treinta mil años, fue liberado por Hércules.
Con el fuego y la técnica, Prometeo aproximó los hombres a los dioses e hizo de ellos seres no determinados por su naturaleza, sino capaces de liberarse de ésta y trascenderla.
La Educación es el fuego de los dioses que permite a los hombres dominar su vida y su entorno, sin permanecer atados por los límites de sus dones naturales, y la escuela de masas y el profesorado fueron, en su momento, las fuerzas prometeicas portadores de ese fuego. Algunos pagaron, de hecho, un alto precio por hacerlo. O tal vez sólo por hacerlo más allá de lo que se esperaba que lo hicieran. A veces con el acuerdo de los dioses, a veces contra ellos, se empeñaron en difundir un fuego que les alimentaba a ellos y que juzgaban necesario y beneficioso para los demás. Esa tarea que ha de renovarse para cada generación, sigue hoy más vigente que nunca, pero precisamente por ello alcanza unas dimensiones que aparecen, a veces, situarla más allá de las fuerzas de la institución escolar y de sus agentes.

Es entonces cuando éstos abrumados a veces por la tarea, han de elegir uno de los dos caminos.

Pueden seguir a Epímeteo el que miraba hacia atrás, que dejó a los humanos abandonados a su suerte pero no atrajo sobre sí la ira de lo alto; es lo que hacen aquellos para los que cualquier tiempo pasado fue mejor: cuando había menos alumnos, cuando no había crisis, cuando el nivel era más alto, cuando éramos catedráticos, cuando podíamos suspender, cuando no había consejos….o pueden seguir a Prometeo, el que miraba hacia delante y arriesgarse a entregar a los hombres el fuego robado a los dioses, es lo que hacen quienes apuestan por la responsabilidad personal, la actitud innovadora, el trabajo en equipo y la colaboración con el entorno, en el empeño de movilizar a todos los recursos para ayudar a formarse a futuros ciudadanos libres e individuos plenos.
Epímeteo, desde luego se ahorró problemas pero no fue muy apreciado por su obra, Prometeo pagó un alto costo por su decisión, pero obtuvo también todo el reconocimiento que los hombres podían darle.

Tomado del libro “Educar en tiempos inciertos” de Fernandez Enguita