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Formula alternativa al Proyecto Nacional de Universidades

Hildemar — Mon, 16 Aug 2010 16:57:08 +0000

En educación, la coyuntura está de universidad mal pagada. Se fueron los trabajadores de vacaciones con deudas sin pagar y bonos chucutos. Cosa que anuncia tormentas preelectorales cuando se ahondan las distancias entre los gremios más oficialistas con el oficialismo burocrático. Pero el ministro se engarza en una de culto a la personalidad del Presidente, que sabe más a *jaladera* que a reconocimiento del trato que se le da a la universidad. De
igual modo, el Ministro Ramírez lanza un *pote de humo* con el anuncio de una fórmula alternativa para financiar la universidad venezolana, que tiene más de desconcierto frente a la imposibilidad de pagar adecuadamente, que de ideas razonables respecto a la distribución del presupuesto universitario. Reducir el financiamiento al número de la matrícula, es una puñalada al proyecto nacional de universidad, pública, popular y comprometida en la lucha contra la dependencia. Un paso más a la secundarización de la Universidad Pública, otro adelanto de la intención de retrotraerla a Colegio Federal.

Por www.luisbravoy.blogspot.com

Estrés en Educación Venezolana

Hildemar — Sat, 17 Jul 2010 18:29:35 +0000

En educación, los ministros del ramo también hacen lo suyo para incrementar los niveles de estrés político que vive el país. La ministra de educación básica ataca a la iniciativa privada y descuida la atención a la severa crisis que enfrenta la alimentación de los escolares, mientras se adentra sin rubor alguno en la estrategia de control del voto desarrollada por el oficialismo. El ministro de educación superior no puede honrar las deudas con los universitarios y se mete con lo que hacen las universidades para que sus profesores vivan mejor, mientras el Presidente en cadena nacional, de un plumazo, más bien de un lenguetazo, decreta seis universidades territoriales. Aprovechando la ocasión de una larga cadena nacional para atender el capricho de Jose Vicente que, ya cerrado el Federal, quiere verle el hueso a la UCV.

escrito por el profe Luis Bravo en: www.luisbravoj.blogspot.com

¿El Calendario escolar 2010-2011 es Venezolano?

Hildemar — Fri, 16 Jul 2010 05:15:23 +0000

Considero que algunos profesores quisieran enseñar biografías de personajes extranjeros y celebrarlos, alejados de la realidad del joven venezolano por los temas ideológicos y políticos, situados en otras tiempos, expresiones de otros países con otras costumbres, conductas y expresiones de otras preocupaciones.

Considero que debe enseñarse desde el nivel inicial pasando por el básico y diversificado la mejor biografía nacional. Para el joven venezolano, debe ser importante lo nuestro, conocer y celebrar lo más selecto de los hijos de la patria Venezolana.

No se puede vivir sin conocer lo nuestro, el lugar donde se nace y se crece, hay un lazo sentimental, hay ejemplo de venezolanos que seguir, o luchadores sociales venezolanos. Hasta cuándo vamos a importar, ahora personajes ajenos a nuestra cultura.

Es triste ver en el calendario escolar nuevo, emitido por las autoridades educativas venezolanas estas celebraciones donde obligan al joven y al profe celebrar biografías de personajes extranjeros, hasta cuando la alienación.

El l ideario Bolivariano, donde esta Zamora, Prieto, Robinson, Bello, Belén y otros más junto con Carlos Marx y Ernesto Che Guevara.

El Ideario Bolivariano o un arroz con mango.

¿El Calendario es venezolano? O ………..

Profe o Miliciano? calladito como un soldadito

Hildemar — Sat, 03 Jul 2010 04:46:07 +0000

En el Proyecto de Ley presentado por el Sindicato Nacional de la Fuerza Unitaria Magisterial que regulará el ejercicio de la Profesión Docente en Venezuela, establece entre tantos puntos los requisitos para obtener el nivel de Docente IV en el sistema educativo venezolano, Sí aprueban este proyecto para el nuevo Reglamento de la Profesión Docente, los profesores tendrán que pertenecer obligatoriamente a la milicia del partido de turno y estar sumisos, calladitos como un soldadito. Por lo tanto se viola la Constitución Nacional de Venezuela, en el artículo 104 donde establece que la educación estará a cargo de personas que responderá a criterios de evaluación de méritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no académica, el estar activado de manera regular en la milicia del partido de turno corresponde a otra naturaleza fuera de la académica.

Requisitos para obtener el nivel de DOCENTE IV en el sistema educativo Venezolano

a.- Aprobar la evaluación del desempeño y de méritos correspondiente
b.- Ejercerá por un tiempo mínimo de cuatro años continuos, en la categoría
c.- Presentación de un trabajo de ascenso, con creación intelectual
d.- Activar de manera regular en la milicia nacional ó actividades conducentes a la educación del pueblo, organizado por el Consejo Comunal Educativo ó el ente rector nacional.

NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NMO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO

Satisfacer el curso de inducción para la formación política? Qué

Hildemar — Thu, 01 Jul 2010 04:36:53 +0000

PROYECTO DE LEY PRESENTADO POR SINDICATO NACIONAL DE LA FUERZA UNITARIA MAGISTERIAL SINDICATO DEL GOBIERNO
PAPEL DE TRABAJO COMO PROYECTO DE LEY ESPECIAL QUE REGULARÁ EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN VENEZUELA, ESTABLECE SOBRE DE LAS CONDICIONES DE INGRESO

Art 11. Los aspirantes a participar en la evaluación de meritos para ingreso en condición de interino al Subsistema de Educación Básica, además de los anteriores deberán cumplir con los siguientes requisitos:

1.- Ser venezolana o venezolano, o estar residenciado en el país con derechos constitucionales.
2.- Ser profesional de docencia, según lo previsto en esta Ley.
3.- Ser de reconocida moralidad e idoneidad técnica-académica y comunitaria.
4.- Satisfacer el curso de inducción para la formación en políticas públicas y evaluación de meritos.
5.- Poseer certificado de salud física y mental, expedido por un servicio oficial de salud.
6.- Poseer certificado de haber realizado trabajo comunitario, expedido por el consejo comunal.

PARAGRAFO UNICO: De conformidad con la Ley Orgánica de Educación y por razones de necesidad comprobada, mediante informe del Consejo Comunal Educativo, como expresión del poder popular en el ámbito geográfico correspondiente, se podrán incorporar profesionales universitarios de otra áreas distintas a la docencia, en las mismas condiciones salariales de los profesionales de la educación según la carga horaria y sitio laboral, cumpliendo con los prerrequisitos del REGISTRO PERMANENTE DE PROFESIONALES DE LA EDUCACION Y AFINES.

EL SINDICADO DEL GOBIERNO VIOLA LA CONSTITUCIÓN NACIONAL DE VENEZUELA TRATANDO DE IMPONER Un solo camino, una sola política, un solo pensamiento NO NO NO NO NO NO NO NO

Milagro de inclusión educativa

Hildemar — Wed, 16 Jun 2010 18:01:24 +0000

Tal como es ya costumbre la educación suele jugar un papel importante en la tarea electoral de insistir en que en Venezuela a partir del año 1999 hemos protagonizado un auténtico milagro de inclusión educativa.

Esta vez se utilizan las cifras del INE y no las de los organismos encargados de la tarea, tal es el caso del MPPE y la Misión Robinson I. Quienes le deben al país una explicación razonable respecto a las distancias que hay entre la propaganda y los datos más razonables de las memorias y cuentas. O en el
caso particular de la alfabetización donde todavía se espera el listado de los alfabetizados, para que los organismos independientes puedan avalar o criticar los resultados ofrecidos en ocasión de los distintos y frecuentes procesos electorales que hemos tenido.

De ese modo se podrían aclarar las dudas razonables que producen las diferencias entre las cifras del Gobierno
y las que publica anualmente la UNESCO (supuestamente entregadas por el mismo Gobierno) En cualquier caso el gobierno debe explicar por qué son más auspiciosos los datos de escolaridad del INE que los que presenta la Memoria y Cuenta del Ministerio de Educación firmada por el Ministro Navarro.

De igual modo debería explicarle al país el propio INE por qué no calcula la escolaridad neta entre el maternal y el final de la educación media, tal cual lo sanciona la Constitución del año 1999. Si lo hiciesen como es de ley hoy, pegaría un grito al cielo, porque la escolaridad neta se rondaría el 50% de la población entre los 0 y 18 años de edad.

por el profe Luis Bravo www.LuisBravoj.blogspot.com

Es mi derecho

Hildemar — Tue, 18 May 2010 16:49:23 +0000

El artículo 2 de la Constitución Nacional de la Republica Bolivariana de Venezuela dice;

Venezuela se constituye en un Estado democrático y social de derechos y de justicia, que propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico y de su actuación, la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad de los derechos humanos, la ética y EL PLURALISMO POLITICO

Es un derecho tener pensamiento diferentes en los político no es un delito ni mucho menos son enemigos ni traidores a la patria el pensar diferente.

ES UN DEBER ENSEÑAR EN EL AULA ESTE ARTICULO DE LA CONSTITUCION SOBRE EL PENSAMIENTO LIBRE Y PLURAL, POR SER UN PAIS DEMOCRATICO, SOLO DEBEMOS RESPONDER A LA CONSTITUCION.
Es un derecho, quién dice lo contrario es un transgresor de la Ley. Un delincuente.

Los derechos se toman, no se piden, se arrancan, no se mendigan
Una frase de José Martín

¿Educación sin calidad?

Hildemar — Sun, 16 May 2010 02:51:46 +0000

La calidad es un término cuyo significado lo determina el contexto. La escuela es un espacio permeado por diferentes miradas que establecen la concepción de la educación, el hombre, la sociedad, la familia, el saber etc. La calidad, por tanto, nunca será un termino vació ni carente de sentido. Lo marcan sus determinaciones culturales, sociales, económicas y políticas. Al hablarse de calidad educativa la concepción hegemónica de lo sociocultural en la vida educativa marcara sus significantes. Desde Fe y Alegría se trata de que los factores que afectan la escuela brinden las oportunidades para favorecer la inclusión social y entender que la educación sin calidad es equivalente a perpetuar la exclusión de los sectores más desposeídos. De allí que sus centros educativos sean de corte comunitario, con equipos con gran vocación pedagógica y humana, que enseñan desde la obra, aprender a respetar al otro, valoran el trabajo docente y fomentan el cuidado por la infraestructura y su entorno. Desde esta amalgama de equilibrios la calidad se percibe de otra manera.

Escrito por Antonio Pérez Esclarín pesclarin@cantv.net y tomado de Educere

2009 bajó la barrera de los 600.000 inscriptos

Hildemar — Sat, 15 May 2010 13:16:19 +0000

Un Guri pedagógico con las turbinas apagadas, pese al chaparrón. Es lo que se refleja en las Memoria y
Cuenta referidas al año 2009, publicadas recientemente, la del MPPE y la del MPPU. Lo que fue sospecha desde hace dos años ahora es cruda verdad numérica, que no es toda la verdad, pero se acerca más que las que
escuchamos en boca de las autoridades del ramo. El sistema escolar está en recesión, más el subsistema básico que el universitario. Más la iniciativa oficial que la privada. Pero donde la depresión educativa se refleja con
toda su aterradora esplendidez es el primer grado de básica (primaria), el ombligo mismo de la educación popular. El espacio educativo donde la intención de inclusión social debería manifestarse con mayor fuerza, si se
quisiera pasar del discurso bienintencionado a los hechos palpables.

Si los hijos de los sectores sociales más vulnerables no acceden al primer grado de básica, difícilmente lo que se dice en el espacio mediático oficial tiene relación con lo que pasa en la realidad de las escuelas. Si no crece
la escuela más básica, independientemente de los deseos y los anuncios, mientras la población crece, se contrae el acceso de la pobreza a la escuela. Porque quien tiene y puede accede a una iniciativa privada, que
sí esta creciendo. Es la iniciativa oficial la que no está creciendo o en el caso del primer grado, decreciendo sostenidamente. Informa la Memoria y Cuenta del MPPE que en el año 2009 bajó de la barrera de los 600.000
inscritos, como nunca había ocurrido en las últimas décadas.

Ello sin contar con el incremento de la precariedad escolar que nos ha llevado en repetidas ocasiones a señalar que lo que se está haciendo pedagógicamente por los pobres no es otra cosa que una pobre educación para
pobres, como en alguna ocasión lo sancionó dramáticamente Ramón Piñango.

Veamos la historia que cuenta esta serie de los inscritos en primer grado de primaria (antes educación básica de 1-6 grados) que ha venido informando el
Ministerio:

Años escolares Primer grado

1997-8 657.448

1998-9 602.315

1999-0 625.354

2000-1 666.205

2001-2 667.110

2002-3 639.208

2003-4 631.282

2004-5 618.707

2005-6 623.351

2006-7 640.054

2007-8 607.995

2008-9 593.781

FUENTES:

1997-2007. Ministerio del Poder Popular para la Educación. Memoria y Cuenta 2007, Resúmenes estadísticos, cuadro IIII.3, página 649. Caracas, 2008 . 2007-2008 Sólo de 1º a 6º grado.República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación. Memoria y Cuenta 2008. Capítulo VII: Estadísticas Educacionales. Cuadro IIII.2 Versión CD,.Caracas, 2009 8. (Versión CD) P. 1086

2008-2009 Matrícula total. Ministerio del Poder Popular para la Educación (Basíca) Memoria y Cuenta. Cuadro I.1.1 apartado estadístico en Excel que acompaña la versión de la Memoria y Cuenta del MPPE correspondiente al
año escolar 2008-2009 y fiscal 2009, publicado en febrero del 2010, recibido el 26-04-2010.

La serie cuenta con terrible elocuencia que en este país, en lo que concierne a la educación más básica, no ha ocurrido un milagro educativo como se vocea todos lo días en los círculos oficiales. Todo lo contrario, se
contrae la escuela que contiene la mayor proporción de hijas e hijos del pueblo de a píe.

En tanto esas cosas van indicando que en este país estamos en una autentica recesión educativa, los más altos funcionarios del gobierno se entuban en una política sectaria y agresiva. De violencia contra la
institucionalidad que medianamente funciona. Guerrilla mediática, asfixia financiera, ingreso compulsivo de afectos a las universidades de mayor demanda, estimulo de grupos violentos, amenazas de cambio curricular
sectario y hasta racista, y pare Ud. de contar, configuran una ceguera torpe y se empuja a la escuela nacional a un agujero de la historia que costará mucho superar, tal cual se vislumbra en lo que puede leerse en el
blog ¿Qué pasa en la educación y la sociedad venezolana?

escrito por el Profe Luis Bravo de la Memoria Educativa www.luisbravoj.blogspot.com de la Universidad Central de Venezuela, centro de investigación.

Día mundial de la Libertad de Prensa

Hildemar — Mon, 03 May 2010 22:52:32 +0000

Hoy la libertad de prensa esta cuestionada en Venezuela, cada quien se pone censura para sobrevivir en nuestra “patria libre y soberana”, tenemos miedo, vivimos con miedo, miedo a que nos roben, miedo a que nos secuestren, miedo a que cambien las cosas para mayor mal sin explicación. Nos excluyen por pensar libremente.

La educación debe ser según nuestra Constitución: fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento libre, pluralista como lo dice los artículos 57,61, 102. Se quiere transformar al sistema educativo violando la Constitución nos encajonan con un curriculo socialista, en la Constitución no hablan de socialismo. Cada escuela, cada universidad o cada centro educativo se debe conversar sobre las diferentes corrientes del pensamiento. Las Universidades son y serán siempre universales libre de pensamiento, podrán decretarlo pero sus miembros hemos practicado y saboreado esa libertad de comentar de expresar libremente nuestros pensamientos, sus ideas u opiniones de viva voz por escrito o mediante cualquier otra forma de expresión y de hacer uso para ello de cualquier medio de comunicación y difusión, sin que pueda establecerse censura. Tendremos miedo algunas veces pero aprendimos hacer libres, ya lo hemos aprendido y ejercido, esta dentro en nuestra alma, en nuestra sangre nacimos con ella. Hay violaciones a los medios de comunicación y seguiran mas violaciones porque habrán mas que sigan pensando libremente, Venezuela esta viva, es parte de nuestra vida es como caminar, el pensar libremente.

Felicitaciones a todos los comunicadores sociales, a los educadores que práctican en sus aulas la libertad de pensamiento sin obligar a sus alumnas a repetir como un loro sus pensamientos, a todos especialmente a los que defiende la libertad de conciencia y la manifiesta al público.