DECRETADO REGLAMENTO DE INGRESO Y ASCENSO DE DOCENTES DE INSTITUTOS Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS
El Gobierno Bolivariano dictó recientemente el Reglamento de Ingreso, Ascenso, Ubicación, Permanencia y Egreso para docentes de los Institutos y Colegios Universitarios (IUT/CU) del país, de acuerdo al Decreto número 7.038, publicado en la Gaceta Oficial Nº 39.303.

Según las disposiciones generales, la manera de ingresar como personal docente ordinario de los IUT/CU es por la vía del concurso público, definiendo que el escalafón de dicho personal es Auxiliar Docente, Instructor, Asistente, Agregado, Asociado y Titular.

Establece que el concurso se desarrollará en dos fases: la primera se realiza a través de la evaluación de credenciales y prueba de conocimiento, así como una entrevista relacionada con el dominio que deba tenerse del Plan de Desarrollo Nacional, la necesidad de transformar la educación universitaria y el nuevo perfil de los docentes.

La segunda parte evalúa el desempeño académico y administrativo de los aspirantes, a través de la participación en actividades de formación y desarrollo como docente-investigador, así como la creación intelectual y las interacciones socio-comunitarias.

El reglamento indica que la convocatoria a concurso la realizará públicamente la institución universitaria correspondiente, previa autorización del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.

Pedagogía de puertos. Dependencia cultural y académica.

¿Cubanización educativa a todo vapor?
Mientras se asfixia académicamente a las instituciones que hacen algo por la producción nacional de conocimientos,  la gestión pública de la educación superior parece amarrarse servilmente la experticia cubana.
De acuerdo a la información ,  la gestión y la política pública de
la universidad venezolana se produce en la zona que articula la influencia
del gobierno cubano sobre la universidad venezolana. Fuera de toda
consideración atenuante,  si lo que se dice es cierto,  la burocracia
educativa venezolana es, como nunca,  un instrumento de la dependencia
cultural que subordina nuestros intereses a un intercambio asimétrico de
experiencias e ideas educativas.  Se abona fuertemente la tesis de la
cubanización de la educación venezolana.
Cuando se leen estas cosas en una fuente oficial no puede dejar de pensarse que lo fundamental de la política educativa se formula en la Habana,  más que en el MPPES y MPPE. Vergonzoso a estas alturas del proceso político iniciado hace once años.
REUNIÓN BINACIONAL CUBA-VENEZUELA

PREPARA BALANCE ANUAL DE EJECUCIÓN DE
PROYECTOS EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA.

Tibisay Hung, Viceministra de Desarrollo Académico del MPPES, catalogó este encuentro como la oportunidad “para hacer un balance de los logros alcanzados a través de la complementariedad de los dos países buscando un
sólo fin, como es la municipalización de la educación universitaria”.

Aurora Fernández, Viceministra de Educación Superior de Cuba, manifestó que
la Revolución Cubana “apoya a Venezuela desde 2006, a través del convenio,
para lograr la municipalización de la educación universitaria a través de la
Misión Sucre. Actualmente, cumplimos una faceta de asesoramiento de
Institutos Universitarios de Tecnología y Colegios Universitarios para que
puedan convertirse en universidades a través de la Misión Alma Mater”

Asimismo, Rolando Forneiro Rodríguez, Viceministro de Educación de Cuba,
agregó que “nuestras Universidades Pedagógicas forman parte del
asesoramiento que promueve el convenio, poniéndose de manifiesto en el
diseño de maestrías y postgrados que formen a educadores, considerados
profesionales fundamentales para la creación de la conciencia liberadora que
permite concretar el proyecto de país”. *María Chacón. Prensa MPPES
http://www.mes.gov.ve/mes/noticia.php?codigo=2370 Bolívar, 27.10.09

tomado de memoriaeducativa.blogspot.com del  Profe Luis Bravo

Las marchas son caminatas voluntarias o por (compromisos en personas débiles) de un sitio a otro con permiso de la autoridad legal.
A la marcha de hoy de los universitarios le cedieron el permiso muy fácil y las autoridades la apoyaron. La marcha en las calles de Caracas llego hasta el ministerio de educación y allí el ministro de educación superior recibiría la petición de los universitarios.

Pensé,  por fin nos estamos entendiendo todos los venezolanos.que gafa fuí.

La marcha de hoy era una protesta por una promesa incumplida en el presupuesto de las universidades venezolanas, por lo cual los rectores de las universidades venezolanas no las universidades nuevas bolivarianas realizaron la marcha para entregar una declaración al ministro de educación Superior para mantener el derecho a un verdadero presupuesto.

El ministro de educación superior como un experto mago saco su baraja bajo la manga, e invito a un debate desequilibrado en su carpa, con jóvenes bufones entrenados  para la batalla, perdon para la función y con todos los boletos vendidos.

La Sra. Rectora de la Universidad Central de Venezuela, educada y caída de la mata, sin malicia acepto y cayó en la trampa de un titiritero asesorado por un extranjero
La protesta es un derecho no un favor. Ni debe terminar en una trampa. Es el trabajo de las autoridades actuales de recibir la petición  y eschuchar la otra cara de pensamiento y dar respuesta en una verdadera Democracia. No hacer un circo.
¿Una marcha llevada a una trampa , por las autoridades es un país con una verdadera Democracia?
Las autoridades universitarias y los estudiantes aprenderán a jugar con tramposos.

El porvenir de la humanidad, al finalizar el milenio, depende del desarrollo cultural, cientifico y técnico, que se forja en los centros de cultura, de conocimiento y de investigación; que la tarea de difusión de los conocimientos que la universidad ha de asumir respecto a las nuevas generaciones, implica que se dirijan también a la sociedad cuyo porvenir cultural, social, económico exige una formación permanente, que la universidad debe asegurar a las futuras generaciones la educación y formación necesarias que contribuyan al respeto de los grandes equilibrios del entorno de la vida.

Cuando una universidad tiene libertad de cátedra y autonomía significa que está libre de que cualquiera fuerza interna o externa la limite en la investigación y en la enseñanza. Esto implica una exigencia de que los trabajos de investigación se hagan con miras hacia la enseñanza y la enseñanza se dirija hacia la investigación. Las universidades tienen la tarea de crear ese balance. Todo egresado de las universidades , especialmente los profes debe reafirmar los principios y razón de ser de las universidades. Estos son: la autonomía universitaria, la libertad de cátedra e investigación y el apoyo constante a la relación entre enseñanza e investigación.

www.inter.edu

Con una exhortación a los educadores y a los padres y representantes a no inhibirse en debatir la reforma que se piensa dar en el sistema educativo venezolano, el padre Luis Ugalde, rector de la Universidad Católica Andrés Bello, asegura que “los docentes no son adoctrinadores, sino educadores”.

“Para mí lo único que hay que hacer es que los padres digan que estos hijos son nuestros y por tanto vamos a participar en la discusión sobre su educador. Además hay cientos de miles de educadores así que no puedo creer que la palabra de un señor sea más activa que cientos de educadores que saben cómo tienen que enseñar, entonces hay que salir de la inhibición, lo mismo con las universidades“.

Explica el Rector que cuando se refiere a la realidad educativa venezolana está hablando a un mínimo de 5 millones de padres y representantes y a más de trescientos mil educadores.

“Es el momento de decir que no se es adoctrinador, sino educador y por tanto voy a transmitir los valores educativos. Si hay una deformación de la historia la explicaré tal y como entiendo que es. De manera que en este momento lo más importante es no inhibirse”.

Con relación a la Misión Alma Mater anunciada por el Presidente el pasado miércoles en una larga cadena de radio y televisión, el rector consideró que esa oferta de las nuevas 58 universidades solo se trata de una campaña política. Puso como ejemplo en que durante toda la historia republicana de Venezuela solo se han logrado construir 50 universidades.

“Por eso creo que el Presidente está en campaña para aprobar la reforma de la Constitución que propuso que, además es ilegal porque sus cambios sólo pueden aprobarse por una Constituyente. Esto es jugar con los números, creo que hay que ir a la realidad”.

Igual que lo denunciara monseñor Roberto Lückert, el padre Luis Ugalde trajo a colación lo ocurrido en Coro con una escuela construida por las Hermanas Salesianas y que los seguidores del gobierno quieren apropiársela para transformarla en escuela bolivariana.

“Es muy fácil ir a recoger lo que no se sembró. Ahora ese instituto está funcionando muy bien en educación, la parte de oficios y salud y la comunidad está feliz con esto, pero ha habido una manipulación y a espaldas de las salesianas una docente agarró y convirtió eso en escuela bolivariana“.

Tomado de (Noticias24 – Noticia Completa)

Ayer nuevamente en cadena nacional fue el lanzamiento del proyecto educativo “Alma mater“, el Presidente de Venezuela Hugo Chávez Frías, ha anunciado 29 nuevas universidades. En una primera instancia es algo excelente!!!!

Se construirán 14 universidades territoriales (¿Qué son universidades territoriales? eso esta en la reforma que aun no esta aprobada!!!), 10 universidades especializadas en ciencias básicas, artes, idiomas, ciencias agrícolas, ciencias fiscales y de la economía, ciencias telemáticas, hidrocarburos, seguridad y turismo. también tendremos 4 nuevos institutos universitarios de tecnología (IUT) y la Universidad del Sur, la cual servirá para jóvenes de América Latina y el Caribe, en este aspecto creo que todas las universidades sirven para todos… no entiendo el énfasis de una Universidad del Sur, cuando en las universidades publicas el único requisito es conocimiento.

Dichas nuevas universidades estarán inspirada por la “educación del modelo educativo bolivariano” Esto crea una diferencia entre las antiguas universidades y estas nuevas… ¿Cuál es la diferencia?
1 billón 400 mil bolívares es el presupuesto para construir las 29 nuevas universidades que deberán estar listas antes del 2012.

¿Y las universidades que ya funcionan que? ¿Dónde se están formando los nuevos docentes para estas 29 nuevas universidades? ¿Cómo sera el proceso de selección del personal docente? ¿Están preparados los profes de Venezuela para 29 nuevas universidades?

Bueno sea como sea… siempre los profes venezolanos están preparados para nuevos retos y metas, siempre y cuando sea en beneficio del alumno y de una sociedad plural de libre pensamiento.