La coyuntura educativa, por Luis Bravo

En el plano estrictamente educativo, la gestión pública de la educación está dirigida a remachar la idea de que un triunfo de la oposición significaría la cancelación del milagro educativo habido en materia de inclusión educativa. A eso y a hacer campaña electoral con el Plan Canaima, el cupo en la Universidad conducente a un título profesional ganado sin mucho esfuerzo,  y la nueva Misión saber y Trabajo, o cualquier otro artilugio que se improvise para las elecciones de turno. Bajo la idea de que el Comandante supremo de la revolución,  a quien se le debe veneración eterna, sí reparte generosamente la abundante renta Petrolera, sin más retribución que la adhesión perruna al partido de gobierno y el voto en la elecciones presidenciales. 

 La oposición política, encarnada en la alternativa democrática que tanto ha costado levantar de las insensateces  de la antipolítica civil, está obligada a proponer un rumbo educativo alejado de la politiquería en que ha devenido la gestión y política pública de la educación en este país, desde hace mucho. Ofrecer sí, y todo lo posible, pero sin forzar los hechos de lo que tenemos. Remediar las carencias del crecimiento de la oferta educativa-escolar habida y una agresiva campaña de acciones continuas de mejoramiento de la calidad de la educación. Con proyectos puntuales, sin generalizaciones vagas, sacadas de las catacumbas del pasado pedagógico.

 Es menester examinar detenidamente las Memoria y Cuenta de los ministerios, cuya confrontación con la realidad, es imprescindible para un programa de intervención democrática en la instrucción pública. Para la construcción de una mentalidad político educativa, pedagógicamente orientada, que impulse una reforma educativa de tercera generación, respetuosa de lo avanzado y con los ojos puestos en los ideales pedagógicos de la constitución.

 Se puede observar en la Memoria y Cuenta del MPPE, al menos en la versión que se tiene para continuar el seguimiento que producimos todos los años desde la Escuela de Educación de la UCV, que todo sigue más o menos igual que desde el año 2003,  cuando la reforma educativa puso más atención de la conveniencia electoral que a los reclamos del crecimiento (con calidad pedagógica) constitucionalmente orientado del servicio escolar.  En síntesis los esfuerzos de mejoría de la calidad de la instrucción pública han devenido en propaganda personal de los funcionarios de alto rango.  El desarrollo real del servicio que se reporta tiene muy poco que ver con el despliegue de los ideales educativos presentes en el artículo 103 de la Constitución del año 1999. Ello es que se obliga a la escolarización universal del conjunto de la población en edad escolar entre los 0 y 18 años de edad.

Por el profe Luis Bravo de memoria.educativa

Tolerancia en Venezuela

¿Que queremos para Venezuela, para nuestro sistema educativo, para nuestros hijos, nietos, para nuestros niños? Nosotros somos y estamos obligados a cambiar y a generar el cambio para bien.
Seria positivo que en este año nuestros políticos fueran más tolerantes con quienes piensen diferentes, que no vean a Venezuela dividida entre quienes son amigos o enemigos, dependiendo de las soluciones que plantean o de las ideas que profesan.
Es imposible imaginar una Democracia que no garantice la libre expresión o la libre circulación de libros en las escuelas recomendadas por los profesores venezolanos, sin confrontación de ideas, solo expandir conocimientos y otras ideas ya expuesta. Siempre lo ha sido en la Democracia en la que yo convivo.
Recordemos lo que es tolerancia el respeto por la dignidad de todo ser humano, por encima de sus características, actuaciones o creencias. Entonces, ¿Como vamos a obligar unas lecturas especificas según la ideología del gobierno de turno? Y desechar otras, quien es el juez, evitemos tachar de malo.  Debemos leer cada ideología y aprovechar sus fortalezas.
Nuestros alumnos serán el producto de lo que piensan los adultos y de cómo perciben a los otros y al mundo en general. Les traspasamos el negativismo, nuestro odio, pero también la forma más pura de amar o perdonar.
De esos pensamientos distorsionados o claros, dependerá la forma como se auto perciban nuestros jóvenes y se relaciones con los demás, para ser un hombre sano mentalmente y pueda ser feliz.
No enseñemos a odiar y mucho menos a ser vengativo.

Algunas veces tengo el miedo de que la verdadera Historia de Venezuela pueda ser perturbada por el mezquino sentimiento de venganza e insinuaciones de nadie.
Un país lleno de olvidadizos y despistados cualquier puede sacudir el polvo y creer que pueden tapar la luz del sol tropical de Venezuela.
Dotar de libros a niños y jóvenes que no pueden adquirirlo es una verdadera alegría, pero para cerrar o para abrir su visión, el dar un libro es abrir la magia a la creatividad y efectividad  cuando se les presenta en ellos la diversidad de pensamiento, la libertad de elegir, de imaginar, de escoger lo que sueñas.
La historia de nuestros nietos esta escribiéndose, podrán tener sus mentes amplias al infinito conocimiento, ¿podrán elegir? Dependerá de ti profe.
Queremos libros para todos y de todos las ideologías, para que ellos como nosotros puedan  y tomen como vivir, es su decisión, pero sabiendo como es el otro lado.
La Historia esta aquí, que no sea perturbada, deja el pasado y avanza al futuro.

El año pasado por estas fechas se anunció un nuevo ahora sí, las escuelas
van a quedar chévere. Todas, sin excepción, a la velocidad del rayo. Todos
los problemas quedarían resueltos, por intermedio del Plan Nacional de
Mantenimiento del Habitat Escolar, inspirado en la bondad infinita de un
Presidente de Venezuela, que deseaba ganar las elecciones del momento y que sustituía sin explicación alguna a otro anterior denominado Plan Excepcional Simón
Bolívar. Pasó el tiempo, pasaron las elecciones y el anuncio se fue
haciendo más, hasta que se perdió en la jauría de denuncias sobre el
mal estado de las escuelas del circuito de la precariedad. Todo el año
escolar estuvo plagado de quejas respecto al mal estado de las escuelas a
las que asiste el pueblo más mentado, pero olvidado. Techos rotos, baños
colapsados, obras inconclusas, promesas incumplidas, en fin, precariedad y
más precariedad (física y espiritual) fue la noticia cotidiana a todo lo
largo del año.
Hoy la nueva oferta, la nueva inspiración divina del pastoreo de nubes en
que se ha convertido el Gobierno de la Educación es el Programa “Una gota de
amor para mi escuela2. De repente y sin conexión alguna con todo lo
intentado en estos trece años, desde el primer plan de recuperación y
mantenimiento de las escuelas: el Plan Bolívar 2000. Cero evaluaciones, nada
balances de expectativas versus resultados, pura propaganda en cadena
nacional. Pura evangelización de la religión política del momento.

Escrito por el Profe Luis Bravo de memoria educativa

Cuando se descalifica a un profe por no tener como norte la política de turno dentro del sistema educativo venezolano están obrando con absurdo criterio y así es fácil llamarlo mediocre.
Un profe exitoso es aquel que practica el amor con sus alumnos, le tiene amor a su profesión y a lo que hace.
Este líder nato, “el profe”, enseña aprender a ser, aprende a ser que florezca la propia personalidad del alumno y crezca la capacidad de autonomía, la capacidad de juicio y de responsabilidad personal y del bien común.
No repite como loro, no es una repetidora del mensaje del político de turno pero si es bueno en la comunicación de construir espacios plurales para enseñar valores de tolerancia, solidaridad en busca de solucionar problemas.
Ya hay muchas violencias verbales en nuestros políticos para que el profe hable de política en el salón de clase, enseñar a vivir juntos en la diversidad es el camino a la paz.
Como se puede imponer un criterio, un color, una ideología, un culto a un hombre, unos parámetros cerrados, que daño tan grande puede ocasionar un profe si aplica la política de turno en la escuela.
Los jóvenes deben estar como ventanas abiertas a todos los aires que llegan y aprender a conocer y a distinguir en conciencia del bien y del mal. Para lograr esta conciencia el profe debe ser ejemplo de respeto, humildad, conocedor de conocimientos y con la empatía se logra aprendiendo haciendo.
Es triste obligar a nuestros funcionarios públicos acudir a clase de política unas horas a la semana y convertir al antiguo INCE en INCES en la formación socialista con la ironía que parte de sus ingresos proviene de los empresarios que luego odian y destruyen.
A pesar de ser católica acepte la salida de la religión de las escuela pública, pero me pregunto por qué imponen política de turno ahora en las escuela?
El deber ser SIN POLITICA SIN RELIGION EN LAS ESCUELAS.
¿Tu eres un profe mediocre?

Se firmó el contrato tan rápido en solo semanas, en vacaciones. De 80% que pedían los gremios aceptaron el 67%, un 40 este año, un 16% el año que viene y 0 para el año siguiente.
Hay quejas e inconformidad como siempre en algunos sectores educativos pero firmaron todos los gremios a pesar de todo, siempre hay polémica ya que este contrato se toca el tema político.
En el programa radial del sábado 6 de agosto estuvo la gremialista Consuelo Rivas explicando las debilidades y luego en el siguiente programa una profesora Sulay Venezuela por via telefònica explico las fortalezas de este contrato, pero en verdad la polémica fue colorada con fanatismo en ambas.
Es una lástima para el sistema educativo los fanáticos, no poseen el valor de la empatía para tener un dialogo ameno y cordial.

Cuando llegarà el dia de mi suerte, que cumplan las promesas con la Contrataciòn Colectiva, ¿se firmarà o no? sentada espero al Contrato que yo quiero …….

Proponen una reforma al sistema educativo venezolano las autoridades universitarias privadas con el fin de transformar no solo el sistema universitario sino también el sistema educativo en un todo sin dividir al privado del público.
Un cambio de estructura, presupuestos y superar el nivel de cálida académica.
Una reforma cuesta arriba por estar sordas las autoridades competentes que no quieren escuchar la otra visión de Venezuela.
El objetivo no es politizar sino agregar su experiencia y cumplir con el deber de mejorar al progreso de la nación, es su derecho de participar.
Ustedes piensa que habrá un dialogo entre rectores de la Universidades privadas con las autoridades del Ministerio de Educación, esperemos la magia de la sensatez y cordura. Esperemos entonces por la Reforma del Sistema Educativo, esperemos que la escuela cumpla los 180 días programados, la inclusión con calidad, mayores incentivos y recursos para los profes y ……..

Alarmada como profesora, madre y venezolana sobre el Plan Integral de Educación Militar de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, quiero aclarar lo siguiente en vista de que somos un país supuestamente Democrático y con espíritu de Paz en armonía con sus vecinos y sin enemigos declarados me niego aceptar este plan belicoso injustificado.
El Ministro para la Defensa del país afirmó que el plan busca la formación de un mejor ciudadano con valores patrios profundamente arraigados, pero que tiene que ver los valores patrios con la institución militar.
Yo estudie sin formación militar y tengo mis valores y amores patrios bien arraigados en mi corazón y conciencia mas no la idolatría a un hombre ni la alienación de un sistema económico y político del gusto del demagogo de turno.
Los valores se enseñan en clases de ética o cátedra Bolivariana, en mi caso hace muchos años en Formación Moral y Cívica, por lo tanto no se requiere de un militar preparado en país extranjero ¿para enseñar qué?

Según el Ministro, este Plan está basado en el artículo 326 de la Constitución Nacional que establece la corresponsabilidad entre el estado y la sociedad para la defensa de la nación, ósea qué nuestros niños de primaria y jóvenes son la sociedad para la defensa de la nación, para la formación de soldados obedientes con la población civil niños y jóvenes.

Sueño con un plan de convivencia entre bandas de los barrios, sueño con un plan de equipamiento y restauración de la plantas físicas de la escuela, sueño con un plan de mejoramiento continuo al profe, sueño con un plan de monitorio a la calidad académica en nuestras escuelas, sueño con un plan que garantice el mismo número de inscrito para el 1ª año sea el mismo número saliente de 5ª año, sueño muchas cosas mas, pero este plan es una pesadilla.

Los logros gubernamentales en 2010 es el incremento de la tasa de escolaridad que se registró en un 69,8%, situándose la educación primaria en un 92,3% y la educación secundaria en un 60,6%, así como también el aumento del índice de estudiantes que empiezan la escolaridad y terminan la misma en un 84%.  Gobierno Nacional incrementó alfabetización tecnológica e inclusión escolar en 2010.

 Pues si se dijo lo que oímos en cadena nacional y lo que  recogió el periodista de la fuente oficial, reconoció el Presidente que en este país hay 7.7% de niños y niñas fuera de la escuela primaria, cuando señaló que la tasa de escolaridad era de 92.3%. Pues si tal como informa el INE en Venezuela para el 2010 hay 3.354.533 personas dentro de las edades de 6 a 11 años, estaríamos hablando de la astronómica cifra de  258.299 niños y niñas fuera de la escuela más básica. La que sanciona la constitución,  como la más básica de toda la educación a que tiene derecho el pueblo cuando es tratado como ciudadano y no como masa manipulable.  Posiblemente sea la cota más alta de exclusión escolar (según la notación oficial) que conozca el país en los últimos 20 años. Todo ello si no se trató de una broma que le jugaron al Presidente quienes le informaron sobre los éxitos educativos de su gobierno.

Muy desordenada, anecdótica,  y con escasa información la referencia a la gestión pública en educación. Mínima rendición de cuentas. Aparentemente hay más entusiasmo por el Proyecto Canaima que por otros de inclusión educativa del pasado reciente (la misión alfabetizadora por ejemplo)  Información dispersa y poco significativa para una evaluación desapasionada del modo en que se está gobernando la educación. Más pasión por el significado personal del  día del maestro que por exponer cuentas claras respecto a lo que se hace para que la profesión docente deje de moverse entre la precariedad y el deterioro de la calidad de vida.

Escrito por El profe Luis Bravo  de www.luisbravoj.blogspot.com  memoria educativa