Los logros gubernamentales en 2010 es el incremento de la tasa de escolaridad que se registró en un 69,8%, situándose la educación primaria en un 92,3% y la educación secundaria en un 60,6%, así como también el aumento del índice de estudiantes que empiezan la escolaridad y terminan la misma en un 84%.  Gobierno Nacional incrementó alfabetización tecnológica e inclusión escolar en 2010.

 Pues si se dijo lo que oímos en cadena nacional y lo que  recogió el periodista de la fuente oficial, reconoció el Presidente que en este país hay 7.7% de niños y niñas fuera de la escuela primaria, cuando señaló que la tasa de escolaridad era de 92.3%. Pues si tal como informa el INE en Venezuela para el 2010 hay 3.354.533 personas dentro de las edades de 6 a 11 años, estaríamos hablando de la astronómica cifra de  258.299 niños y niñas fuera de la escuela más básica. La que sanciona la constitución,  como la más básica de toda la educación a que tiene derecho el pueblo cuando es tratado como ciudadano y no como masa manipulable.  Posiblemente sea la cota más alta de exclusión escolar (según la notación oficial) que conozca el país en los últimos 20 años. Todo ello si no se trató de una broma que le jugaron al Presidente quienes le informaron sobre los éxitos educativos de su gobierno.

Muy desordenada, anecdótica,  y con escasa información la referencia a la gestión pública en educación. Mínima rendición de cuentas. Aparentemente hay más entusiasmo por el Proyecto Canaima que por otros de inclusión educativa del pasado reciente (la misión alfabetizadora por ejemplo)  Información dispersa y poco significativa para una evaluación desapasionada del modo en que se está gobernando la educación. Más pasión por el significado personal del  día del maestro que por exponer cuentas claras respecto a lo que se hace para que la profesión docente deje de moverse entre la precariedad y el deterioro de la calidad de vida.

Escrito por El profe Luis Bravo  de www.luisbravoj.blogspot.com  memoria educativa

Qué  buen regalo me distes. Gracias Niño Jesús y a los Reyes Magos por entregar la anulación de la Ley de Universidades decretada sin consultar al pueblo.  

Feliz por los debates en toda Venezuela, se está cumpliendo con el artículo 211 de la Constitución donde ordenan al Congreso y a su vez a la comisiones permanentes durante el procedimiento de discusión y aprobación de los proyectos de leyes, escuchen a los otros organismos del Estado, a la sociedad organizada a  ofrecer  su  opinión.

Ya en todas las casas de estudio se investiga y se discute sobre los modelos  de universidades que se desea,  todos sin excluir a nadie. Esperamos que lo tomen cuenta de verdad verdad las autoridades..

La facultad de Educación  de la Universidad de Carabobo abrió un portal web de la Face para recibir las sugerencias de todas aquellas personas que quieran participar.

 Gracias también por ser privilegiados los Valencianos  en el 2010 en celebrar los Cien años de la Coronación Canónica de nuestra señora Virgen del Socorro, y esta semana ver la maravilla de feria en la celebración de la Divina Pastora en Barquisimeto, por lo tanto presagio un año bueno lleno de esperanza.

Cifras de alegría 5.943.853 – 5.333.910

 El ministro de Educación Superior, Edgardo Ramírez, tendrá todos los
mandos del sistema universitario.

El 2011 abre para la memoria nacional con un suceso que pocos esperaban y
que con toda seguridad habrá de teñir buena parte de la resonancia pública
de la educación a todo lo largo de este año. Que deja muy mal parados a
quienes quisieron hacer méritos con un jalabolismo desaforado,  apoyando una
Ley que creían complacía plenamente al dueño de sus esperanzas.

 El sosegado pero contundente gesto civil de fin de año protagonizado por las autoridades de la UCV y sus gremios más valientes,  marcó una ruta virilmente  democrática. Hasta un punto en que el propio adversario de la autonomía universitaria tuvo que reconocer al tiempo que daba marcha atrás al más grande atropello sufrido por la idea misma de Universidad en los últimos tiempos.

 El Presidente una vez más sorprendió a propios extraños. Echó para atrás
medidas centrales del ajuste (paquete) económico social en pleno desarrollo:
el incremento del IVA, el impuesto al débito bancario y la Ley de
Universidades. Esta última,  pieza fundamental de la revolución cultural que
se pretende  desde  el establecimiento.  Paso atrás en la radicalidad de *su
* revolución,  luego del desastre electoral de las parlamentarias cuando *su
*opción terminó cuatro puntos porcentuales por debajo de sus adversarios.

Tomado de la pag. del profe Luis Bravo de memoria educativa UCV

En nuestro paìs las nuevas  leyes que fueron aprobadas en estos ùltimos dias   no tienen sentido y estan fuera de la razòn,  violan la democracia, la preeminencia de los derechos humanos, la ètica y el pluralismo polìtico (Art. 2), por lo tanto para el 2011 apliquemos el artìculo de la vigente  Constituciòn Venezolana el 333 dice asì: Esta constituciòn no perderà su  vigencia si dejara de observarse por acto de fuerza o porque fuere derogada por cualquier otro medio distinto al previsto en ella.

En tal eventualidad, todo ciudadano investido o ciudadana investida o no de autoridad, tendrà el deber de coloborar en el restablecimiento de su efectiva vigencia.

Para el 2011 es nuestro deber colaborar en el restablecimiento de la vigencia de la Constituciòn Venezolana , Feliz año 2011

 Un año de escasa construcción educativa.  Ni  curricular ni física. Poca imaginación y recursos  puestos al servicio de una educación para la promoción social de los individuos y de los conjuntos sociales. Demasiado esfuerzo y dinero para destruir la institucionalidad educativa que subsiste.
Demasiado culto a la personalidad y religión política.

 Una Ley de Universidades que contrasta fuertemente con el clima de discusión generalizada y avances democráticos de la LEY del 58, para parecerse más  a lo que la Universidad vivió en los tiempos de allanamiento y contra-autonomía, pero de modo mucho más descarado y chambón. Ley que dibuja una institucionalidad tipo Colegio Federal guzmancito,  con rasgos
de la Patricio Lubumba soviética. Más que para una Universidad, digamos Universidad,  se legisló para un socialismo confesional,  para una suerte de seminario, o madrasa socialistoide.    Para formar guardianes de la revolución, seminaristas de la *luz,* ángeles exterminadores de la duda y la insumisión. Se buscó más una Universidad de pensamiento único que aquella que tolera el disenso y la crítica. No tanto por los paniaguados textos de posmodernismo pre-democrático que definitivamente se escribieron. Mucho más, por el clima estalinista que domina entre quienes resultaron con todo el favor de la legislación: el ministerio del ramo y el poder ejecutivo,   según lo que se pudo  leer en el proyecto (desconociendo todavía los posibles cambios terminados en la madrugada de su aprobación en segunda discusión)
Bueno, así están las cosas tal cual suponemos van,  así está el mundo de la educación y lo que la rodea,  mientras se construye la  Memoria Educativa Venezolana. Así lo veremos, según todas las indicaciones del año que finaliza,  en el que viene. Estaremos aquí, hasta que los esbirros lo permitan, como siempre, para continuar esta opción de comprensión y testimonio de la Educación y sus circunstancias.
Feliz año amables lectores, disculpen el ácido. Es que a veces,  agresiones como la que se encarnan en la LEU hacen muy difícil controlar la ……….

Escrito por el Profe Luis Bravo  de Memoria Educativa www.luisbravoj.blogspot.com

La Educaciòn Integral de los jòvenes es necesariamente el mejor oficio, el màs digno y el màs noble, el que tiene màs mèrito, el que màs ayuda, el màs necesario, el màs natural, el màs grato, el màs atractivo, el màs glorioso.    1621 San Josè de Calasanz

Hay paros de profes  luchando por miles de cosas,  por las convenciones colectivas, por el respeto a la autonomìa,por el pago de las prestaciones sociales …..y nos han pagado a medias el aguinaldo, pero siempre es igual, nuestra profesional es un apostolado, somos dignos aunque no lo vea   el gobierno de turno. Què màs da,  la vamos a pasar muy bièn.

“ Somos los primeros ciudadanos”

Hay la necesidad de un cambio en la manera como se está produciendo la gestión y la política pública de la educación. Que suponga menos politiquería, menos bla bla,  *manos a la siembra,  *por ejemplo y más *canaimas* en los hogares de las niñas y niños.  Menos *guerrilla
comunicacional* y mejores salarios. Menos propaganda misional y más y mejores escuelas. Menos ideología vencida y más satélite Simón Bolívar en las aulas. Más institucionalidad autonómica a todo lo largo y ancho del sistema escolar y menos jaladora (culto a la personalidad) Más trabajo de quienes dicen respetar tanto al sueño (por cierto liberal y burgués) de Bolívar,  menos narcisismo socialistoide.
Sobre todo hay que evitar sustituir la realidad por la propaganda,  como viene ocurriendo  con la alfabetización intentada en este país bajo el protagonismo de la Pedagogía cubana.
Es que quien puede entender que en un país donde se ha alfabetizado hasta el 99. 90% de las personas según lo afirma reiteradamente la presidenta de la Fundación Samuel Robinson, ahora nos digan que en el marco de la repotenciación de los acuerdos con CUBA*:  La Misión Robinson cambiará sus contenidos y todo el material que utiliza para la alfabetización al formato DVD, esto para mayor comodidad en el traslado de los mismos y su manipulación por parte de los facilitadores.* Esta vez toca el reino del absurdo la información que produce el gobierno en materia de alfabetización. Nos preguntamos cómo se sentirán quienes creyeron que el 28 de octubre del 2005 en este país se terminó de alfabetizar 1.500.000 venezolanos por intermedio del método yo si puedo y bajo aval de la UNESCO.

Profe Luis Bravo  memoriaeducativa@gmail.com

El Proyecto Canaima, una computadora en el hogar de cada escolar de los primeros grados de primaria,  se pone turbio. Más bien cotidiano cuando se trata de hacer propaganda con los programas educativos. Una mezcolanza entre exageraciones y  hechos confusos. Más allá de que  no hay quien objete sus virtudes, en el plano de la intención, la información que están produciendo sus voceros hace temer lo peor: que termine pasando algo parecido a lo que ocurrió con el programa de alfabetización Misión Robinson I, que se ahogó en un mar de propaganda. Programas educativos bienintencionados de altísima resonancia mediática pero con escasa demostración de sus alcances y virtudes en el terreno.  Mejor para utilizarse para captar adhesiones y votos que para la inclusión temprana de los escolares en el mundo de la información digitalizada. Lo que está diciendo el Presidente no coincide con los resultados destacados por los funcionarios que se ocupan del Proyecto Canaima, cosa preocupante e incita a la duda respecto a la operación y resultados reales del programa pedagógico bandera de la actualidad. Un mar de palabras huecas con poquísima relación con la información que se debe producir para que el país sepa en qué se gastan los dineros del Estado.

Ocurre,  también,  que en  el Programa de Alimentación Escolar  (PAE) hay una gigantesca discrepancia entre lo que se proclama y las magras previsiones financieras que se hicieron para el presupuesto 2011.  Si el año pasado el dinero alcanzó para un poco más de enero, el presente no llegará ni a eso,  si el registro que coleccionamos para la Memoria Educativa Venezolana tiene algo de veracidad,  cuando se estiman costos muy por debajo de la realidad. Lo cierto es que hay diferencias entre lo que se proclama y lo que efectivamente se propone en el presupuesto 2011 para una de las piezas maestras del milagro de inclusión educativa que se dice protagonizamos en este país.

escrito Por el  Profe Luis Bravo    www.LuisBravoj.blogspot.com

En educación,  la coyuntura está de universidad mal pagada. Se fueron los trabajadores de vacaciones con deudas sin pagar y bonos chucutos. Cosa que anuncia tormentas preelectorales cuando se ahondan las distancias entre los gremios más oficialistas con el oficialismo burocrático.   Pero el ministro se engarza en una de culto a la personalidad del Presidente,  que sabe más a *jaladera* que a reconocimiento del trato que se le da a la universidad. De
igual modo, el Ministro Ramírez lanza un *pote de humo* con el anuncio de una fórmula alternativa para financiar la universidad venezolana, que tiene más de desconcierto frente a la imposibilidad de pagar adecuadamente,  que de ideas razonables respecto a la distribución del presupuesto universitario. Reducir el financiamiento al número de la matrícula,  es una puñalada al proyecto nacional de universidad, pública, popular y comprometida en la lucha contra la dependencia. Un paso más a la secundarización de la Universidad Pública, otro adelanto de la intención de retrotraerla a Colegio Federal.

Por www.luisbravoy.blogspot.com

En el Proyecto de Ley presentado por el Sindicato Nacional de la Fuerza Unitaria Magisterial que regulará el ejercicio de la Profesión Docente en Venezuela, establece entre tantos puntos los requisitos para obtener el nivel de Docente IV en el sistema educativo venezolano, Sí aprueban este proyecto para el nuevo  Reglamento de la Profesión Docente, los profesores tendrán que pertenecer obligatoriamente a la milicia del partido de turno  y estar sumisos, calladitos como un soldadito. Por lo tanto se  viola  la Constitución Nacional de Venezuela, en el  artículo 104 donde establece que la educación estará a cargo de personas que responderá a criterios de evaluación de méritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no académica, el estar activado de manera regular en la milicia del partido de turno  corresponde a otra naturaleza fuera de la académica.

Requisitos para obtener el nivel de   DOCENTE IV en el sistema educativo Venezolano

a.- Aprobar la evaluación del desempeño y de méritos correspondiente
b.- Ejercerá por un tiempo mínimo de cuatro años continuos, en la categoría
c.- Presentación de un trabajo de ascenso, con creación intelectual
d.- Activar de manera regular en la milicia nacional ó actividades conducentes a la educación del pueblo, organizado por el Consejo Comunal Educativo ó el ente rector nacional.

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