Yo simplemente copio parte de un buen documento leído en blog Radar de los Barrios, sobre un propuesta de modelo educativo que sinceramente, apoyamos en un 100%!
52 % de los venezolanos viven en barrio. 18 % habita en “urbanizaciones populares” como Caricuao. Tenemos así que aunque el 70 % de los venezolanos vive en espacios populares, casi el 100 % de las escuelas básicas oficiales que están allí se encuentran en ruinas, sin director titular y con sus docentes y alumnos sitiados por el hampa y acosados por el narcotráfico. En circunstancias como estas, sería un acto de clara traición al pueblo promover o permitir que la segunda discusión del Proyecto de Ley Orgánica de Educación, prevista en la Asamblea Nacional para el mes de julio, se convierta en un episodio más de la polarización, en vez de ser asumido por todos como una oportunidad para mejorar de verdad la educación en los sectores populares.
Así lo afirmamos al hacer pública la primera de las propuestas que la Asociación Civil Radar de los Barrios elevará ante la Asamblea Nacional en el marco de la anunciada segunda discusión del PLOE. Esta propuesta es “convertir la educación básica oficial en los barrios en una modalidad especial dentro del sistema educativo”.
El sistema educativo esta organizado en base a “niveles” (educación inicial, básica, media y superior) y a “modalidades” (educación especial, técnica, rural o de frontera). La existencia de modalidades se da porque hay sectores con necesidades y características específicas, que requieren en consecuencia una atención educativa diferenciada. Es evidente que educar y educarse en los barrios populares de las zonas urbanas es más peligroso que hacerlo en la frontera, más accidentado que hacerlo en el campo y con más dificultades que hacerlo en la trama urbana convencional. Por ello es necesario convertir la educación básica oficial en las zonas populares urbanas en una nueva modalidad dentro del sistema educativo venezolano, con lo que se podría reforzar la remuneración de los docentes que trabajan en los barrios y se podría dar un apoyo especial en materia de dotación e infraestructura a los planteles ubicados en las zonas populares.
El objetivo de esta nueva modalidad educativa sería transformar a todas las escuelas básicas oficiales ubicadas en los barrios en planteles tan eficientes y exitosos como las escuelas de ‘Fe y Alegría’”. De hecho, en nuestra propuesta el modelo educativo de Fe y Alegría será el modelo normativo de esta nueva modalidad. Ocurriría así con Fe y Alegría en la educación lo que ya ocurrió con el Sistema Nacional de Orquesta Infantiles y Juveniles en la cultura: que una iniciativa ciudadana, que ha sido capaz de demostrar en el tiempo su bondad, calidad y alcance, termine convirtiéndose en política pública, en política de Estado.
Esto es algo ideal, algo muy bueno y lógico, aca en revsitaprofe hemos hablado de las escuelas de Fe y Alegria, asi como de las escuelas catolicas, y hemos criticado, cuando el gobierno quizo quitarles financiación a las escuelas catolicas, por que son estas un modelo a seguir de la educación en los barrios!
Llammos a todo el pueblo a estar alertas ante el tema educativo, pues no es tolerable, en el marco de una democracia participativa y protagónica, que un asunto fundamental como este sea despachado en un debate semi clandestino, en un mes en que el país educativo esta desmovilizado, en exámenes o en vacaciones.
Quienes vivimos y luchamos en los barrios sabemos que conseguir cupo para un muchacho nuestro en una escuela de Fe y Alegría es motivo de celebración y fiesta familiar. ¿Se imaginan ustedes poder utilizar el debate a propósito de la nueva Ley Orgánica de Educación para crear las condiciones que hagan posible que TODAS las escuelas básicas oficiales en los barrios sean tan buenas como lo son hoy las escuelas de Fe y Alegría? No permitamos entonces que este debate sea monopolizado por el sectarismo o confiscado por la polarización. Vamos a participar, para lograr que de este debate salgan soluciones concretas a problemas reales. Si vamos a luchar contra la “ideologización de la educación” no promovamos un debate ideologizado.
Esto es algo que tiene mucha verdad, no se puede dejar a la educación en manos de personas que desean un modelo fracasado, para asi poder adoctrinar al pueblo y moldear sus ideas a su semejanza. La educación tiene que ser libre, en pro del conocimiento, las ideas y el pluralismo como base de la educación.
Fe y alegría ha demostrado ser un modelo que cumple con todos estos parámetros, son escuelas que forman jóvenes preparados, que da las herramientas para vivir, y da la posibilidad de que sus estudiantes desarrollen el libre pensamiento.
Leido en Radar de los Barrios.
En horas de la mañana, falleció el padre José María Rivolta, presidente y fundador de Hogares CREA de Venezuela, institución dedicada a la rehabilitación de jóvenes que han sido víctimas de las drogas y escuelas rurales o populares que sí sirven y que son las unicas que verdaderamente estan con las comunidades y gente más necesitada.
Con una exhortación a los educadores y a los padres y representantes a no inhibirse en debatir la reforma que se piensa dar en el sistema educativo venezolano, el padre Luis Ugalde, rector de la Universidad Católica Andrés Bello, asegura que “los docentes no son adoctrinadores, sino educadoresâ€.
Así títula un 
