Tolerancia en Venezuela

¿Que queremos para Venezuela, para nuestro sistema educativo, para nuestros hijos, nietos, para nuestros niños? Nosotros somos y estamos obligados a cambiar y a generar el cambio para bien.
Seria positivo que en este año nuestros políticos fueran más tolerantes con quienes piensen diferentes, que no vean a Venezuela dividida entre quienes son amigos o enemigos, dependiendo de las soluciones que plantean o de las ideas que profesan.
Es imposible imaginar una Democracia que no garantice la libre expresión o la libre circulación de libros en las escuelas recomendadas por los profesores venezolanos, sin confrontación de ideas, solo expandir conocimientos y otras ideas ya expuesta. Siempre lo ha sido en la Democracia en la que yo convivo.
Recordemos lo que es tolerancia el respeto por la dignidad de todo ser humano, por encima de sus características, actuaciones o creencias. Entonces, ¿Como vamos a obligar unas lecturas especificas según la ideología del gobierno de turno? Y desechar otras, quien es el juez, evitemos tachar de malo.  Debemos leer cada ideología y aprovechar sus fortalezas.
Nuestros alumnos serán el producto de lo que piensan los adultos y de cómo perciben a los otros y al mundo en general. Les traspasamos el negativismo, nuestro odio, pero también la forma más pura de amar o perdonar.
De esos pensamientos distorsionados o claros, dependerá la forma como se auto perciban nuestros jóvenes y se relaciones con los demás, para ser un hombre sano mentalmente y pueda ser feliz.
No enseñemos a odiar y mucho menos a ser vengativo.

La aprobación de la Ley de Universidades viola nuestra Constitución,  al eliminar la autonomía universitaria e imponer el modelo fracasado cubano de educación. ¿Quién dice que la educación Cubana es buena? En 50 años de tiranía, los hijos de la tiranía no han superados al maestro, no se puede soñar con ser presidente, no se puede viajar por su cuenta, no se puede investigar temas de otras latitudes, no pueden ser críticos, en 50 años de educación no hay líderes nuevos, el mundo gira pero en Cuba NO hay cambios no evoluciona.

No hay educación hay adoctrinamiento, no son autosuficientes, sobreviven como los vegetales. Si eliminan las pruebas de admisión para entrar a las Universidades,  pues entraran solo los integrantes del partido único, único pensamiento y punto. Desaparecen las escuela privadas  ya no tendran sentido y se  violarà de nuevo una y otra vez la  constitución. Al eliminar los consejos universitario se acaba la democracia, no se podrá elegir al Consejo Universitario plural y diverso , no se podrá discutir ni participar pues solo la autoridad única del ministerio será la voz. ¿Quién le rendirá cuenta a la Contraloría General de la Republica? ¿Las Universidades Experimentales que están en manos del gobierno hay democracia al elegir a sus autoridades? Pues NO,  la elige el dedo del gobierno.

 Niño Jesús, solo te pido una cosa no permitan que aprueben esta ley violatoria a la Constitución Venezolana, como dijo uno por allí de la Constitución todo,  fuera de ella nada. Y termino con palabras de la Rectora de la mas importante Universidad de Venezuela, la Universidad Central de Venezuela: La Universidad No la derrumba ninguna bota militar. Defensa y resistencia a la educación universal y  plural de calidad.

¿Còmo podrè estar feliz en estas Navidades sì acorralan a la educaciòn Venezolana?

Relatos  realidades: Ayer  un pariente cercano fue apuntado por seis hombres armados a punta de pistola en su taller mecánico con clientes y trabajadores. Ayer yo caminaba por el centro de Caracas, en plena calle llena de vehículos y un hombre a cuatro metros de distancia se levanto su franela y  me mostro su arma en la cintura lo cual  me estimulo para cambiar rápidamente de acera. Gracias a Dios no paso nada pero el temor sigue aquí en mi corazón.

Es un triunfo llegar a salvo a casa todos los días, nos hacemos expertos en supervivencia, en ser transparentes ante los ojos del enemigo de los ajeno. No puedo acostumbrarme a estar viendo a cada rato hacia atrás, a los lados, desconfiar de quién me pregunta la hora. No puedo acostumbrarme.

Reclamo mi derecho a que se resuelva el problema de la seguridad y violencia en Venezuela. Por favor cumpla con su deber autoridades de turno, ya esta bueno.

Durante diez años le echan la culpa a otros, y  pregunto ¿ cuándo es responsabilidad de estas autoridades esta violencia desatada en el país ?. ¿Falta 50 años más  para tener un responsable y cumplir  con la Constitución Nacional de garantizar la vida de los ciudadanos venezolanos ?.

Como profe lloro por las estadísticas macabras venezolanas donde en su mayoría los delincuentes y víctimas son jóvenes con menos de 30 años, pero hace 10 años eran casi adolescentes, ¿Cómo se formaron tan agresivos y violentos?  Ya la escuela no es sagrada.  ¿ Ya la escuela no cumple junto con el hogar la tarea formadora de buenos ciudadanos? Me cambiaron la imagen de  Jesús con las manos abiertas por la fotografía  del  Che Guevara con  un tabaco y su arma. Que puedo pedir entonces, lo que tengo:  violencia y muerte.

Ya sé que la violencia son muchos factores, uno de ello es parte mia,  es la Educación y dentro de ella está  mi escuela pero ¿ dejó de ser escuela? para ser centro comunitario, un  centro de formación socialista, un centro que  quiere resolver todo y no resuelve nada.

Pero también tenemos culpa de lo que pasa en nuestro país todos los venezolanos, hemos dejado esparcirse como un virus a la violencia y hemos callados, hemos cerrados los ojos,  hasta que nos toca nuestro turno.

Procuremos mejorar como seres de paz, la Paz tiene tres letras y tres palabras que significan

P Paciencia, ante lo insoportable

A Armonía, siente amor por el prójimo

Z Zurcir,  trabajar para la  prosperidad

Pude estudiar  en esa Universidad elitista por lo privada, pero de mayor pluralidad y solidaridad que ninguna otra universidad, toda mi vida  estudie en escuelas y liceos públicos, pensé que  mi caso era raro  y   muy escasos por lo menos en Venezuela estudiar en una  universidad  privada si vienes de familia  de  pocos recursos económicos. Pero estudiando comparti con muchos becados como yo  el privilegio de estar en una universidad de excelencia.

Estudie  en los años del Rector Ingeniero Guido Arnal, por supuesto con la luz de la compañía de Jesús, pero los  años de la Rectoría del Padre Ugalde ,  la  Universidad tomó un brillo más intenso   y su acción social traspaso los limites para la transformación de  la  Universidad  en miembro  de la familia venezolana.

Pese  a todos los problemas que se pueda confrontar, y pese  al olvido de la sociedad  hay una gloria personal por cumplir con heroísmo cotidiano,  gracias padre Ugalde por dar sus años para brillar más nuestra universidad venezolana.

En Octubre toma posesión el Padre Virtuoso la Rectoría de la UCAB sustituyendo al Padre  Luis María Ugalde Olalde.

“Quiéranse bién hermanos venezolanos”

Escrito por Antonio Pérez Esclarín pesclarin@cantv.net y tomado de Educere

¿Entonces se podra dar religión, rezar al comienzo de la clase en colegios religiosos? se podrá tener la costumbrada gruta de la Virgen, se celebrará en el mes de Mayo el dia de la Virgen, que pasará con la navidad,  la paradura de niño en enero, el dia de los santos (un ejemplo de colegios católicos)

El tiempo dira la aceptación y la aplicación o no  de estos artículos.

Espero que esta Ley sea marcada. Que esta propuesta pueda tener una convocatoria, a partir de los organismos y que el número de personas que participan en la discusión de esta normativa sea mayor para que sea exitosa”, dijo el rector.

La máxima autoridad de la UCSAR espera que la actitud de todos los sectores que componen el país, sea de lectura crítica y no negativa, porque asegura que “la lectura crítica es de personas inteligentes, sabias y de aporte académico, mientras que la lectura negativa, responde a un ‘tirarle piedras’ a una Ley porque no salió de mí”.

En el campo de la educación y de las universidades, son muchas las ideas que llegan y se cruzan, y que son elementos que la hacen plural, democrática y la mantienen en ese proceso permanente de renovación y búsqueda de su mejoramiento”, dijo.

“A través de la convocatoria se conseguirá entender que la educación necesita tener unos criterios claros -y afirma- que no puede haber un sistema educativo que no responda a los requerimientos del país. Aquí la educación no la hace ni la determinar una sola persona”.

Martín Zapata recomendó que el tipo de educación debe ser del país, la nación, enmarcada dentro del gran proyecto político. “Venezuela necesita en términos Constitucionales, a fin de que le asegure a sus ciudadanos la posibilidad de obtener una realización plena de vida, de manera comunitaria-colectiva”.

“Transformando la educación se mejorará la productividad económica del país y el tipo de ciudadano. Todo esto permitirá una sociedad más fraterna, más humana, más solidaria, más responsable, más cumplidora de las leyes y más adaptada a que en Venezuela la sensibilidad social aumente y que desciendan los niveles de inseguridad y delincuencia, porque tendremos un país con deseo de tener un nivel de vida mejor y con mayores oportunidades”, opinó Zapata.

www.me.gob.ve

Juan Pablo II en la celebración de los 750 años de la entrega del escapulario de María a San Simón Stock, miercoles 11 de septiembre de 2001, plaza San Pedro.

52 % de los venezolanos viven en barrio. 18 % habita en “urbanizaciones populares” como Caricuao. Tenemos así que aunque el 70 % de los venezolanos vive en espacios populares, casi el 100 % de las escuelas básicas oficiales que están allí se encuentran en ruinas, sin director titular y con sus docentes y alumnos sitiados por el hampa y acosados por el narcotráfico. En circunstancias como estas, sería un acto de clara traición al pueblo promover o permitir que la segunda discusión del Proyecto de Ley Orgánica de Educación, prevista en la Asamblea Nacional para el mes de julio, se convierta en un episodio más de la polarización, en vez de ser asumido por todos como una oportunidad para mejorar de verdad la educación en los sectores populares.

Así lo afirmamos al hacer pública la primera de las propuestas que la Asociación Civil Radar de los Barrios elevará ante la Asamblea Nacional en el marco de la anunciada segunda discusión del PLOE. Esta propuesta es “convertir la educación básica oficial en los barrios en una modalidad especial dentro del sistema educativo”.

El sistema educativo esta organizado en base a “niveles” (educación inicial, básica, media y superior) y a “modalidades” (educación especial, técnica, rural o de frontera). La existencia de modalidades se da porque hay sectores con necesidades y características específicas, que requieren en consecuencia una atención educativa diferenciada. Es evidente que educar y educarse en los barrios populares de las zonas urbanas es más peligroso que hacerlo en la frontera, más accidentado que hacerlo en el campo y con más dificultades que hacerlo en la trama urbana convencional. Por ello es necesario convertir la educación básica oficial en las zonas populares urbanas en una nueva modalidad dentro del sistema educativo venezolano, con lo que se podría reforzar la remuneración de los docentes que trabajan en los barrios y se podría dar un apoyo especial en materia de dotación e infraestructura a los planteles ubicados en las zonas populares.

El objetivo de esta nueva modalidad educativa sería transformar a todas las escuelas básicas oficiales ubicadas en los barrios en planteles tan eficientes y exitosos como las escuelas de ‘Fe y Alegría’”. De hecho, en nuestra propuesta el modelo educativo de Fe y Alegría será el modelo normativo de esta nueva modalidad. Ocurriría así con Fe y Alegría en la educación lo que ya ocurrió con el Sistema Nacional de Orquesta Infantiles y Juveniles en la cultura: que una iniciativa ciudadana, que ha sido capaz de demostrar en el tiempo su bondad, calidad y alcance, termine convirtiéndose en política pública, en política de Estado.

Esto es algo ideal, algo muy bueno y lógico, aca en revsitaprofe hemos hablado de las escuelas de Fe y Alegria, asi como de las escuelas catolicas, y hemos criticado, cuando el gobierno quizo quitarles financiación a las escuelas catolicas, por que son estas un modelo a seguir de la educación en los barrios!

Llammos a todo el pueblo a estar alertas ante el tema educativo, pues no es tolerable, en el marco de una democracia participativa y protagónica, que un asunto fundamental como este sea despachado en un debate semi clandestino, en un mes en que el país educativo esta desmovilizado, en exámenes o en vacaciones.
Quienes vivimos y luchamos en los barrios sabemos que conseguir cupo para un muchacho nuestro en una escuela de Fe y Alegría es motivo de celebración y fiesta familiar. ¿Se imaginan ustedes poder utilizar el debate a propósito de la nueva Ley Orgánica de Educación para crear las condiciones que hagan posible que TODAS las escuelas básicas oficiales en los barrios sean tan buenas como lo son hoy las escuelas de Fe y Alegría? No permitamos entonces que este debate sea monopolizado por el sectarismo o confiscado por la polarización. Vamos a participar, para lograr que de este debate salgan soluciones concretas a problemas reales. Si vamos a luchar contra la “ideologización de la educación” no promovamos un debate ideologizado.

Esto es algo que tiene mucha verdad, no se puede dejar a la educación en manos de personas que desean un modelo fracasado, para asi poder adoctrinar al pueblo y moldear sus ideas a su semejanza. La educación tiene que ser libre, en pro del conocimiento, las ideas y el pluralismo como base de la educación.

Fe y alegría ha demostrado ser un modelo que cumple con todos estos parámetros, son escuelas que forman jóvenes preparados, que da las herramientas para vivir, y da la posibilidad de que sus estudiantes desarrollen el libre pensamiento.

Leido en Radar de los Barrios.