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	<title>Revista Profe &#187; discurso</title>
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		<title>Formula alternativa al Proyecto Nacional de Universidades</title>
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		<pubDate>Mon, 16 Aug 2010 16:57:08 +0000</pubDate>
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			<content:encoded><![CDATA[<p>En educación,  la coyuntura está de universidad mal pagada. Se fueron los trabajadores de vacaciones con deudas sin pagar y bonos chucutos. Cosa que anuncia tormentas preelectorales cuando se ahondan las distancias entre los gremios más oficialistas con el oficialismo burocrático.   Pero el ministro se engarza en una de culto a la personalidad del Presidente,  que sabe más a <strong>*jaladera*</strong> que a reconocimiento del trato que se le da a la universidad. De<br />
igual modo, el Ministro Ramírez lanza un *pote de humo* con el anuncio de una fórmula alternativa para financiar la universidad venezolana, que tiene más de desconcierto frente a la imposibilidad de pagar adecuadamente,  que de ideas razonables respecto a la distribución del presupuesto universitario. Reducir el financiamiento al número de la matrícula,  es una puñalada al proyecto nacional de universidad, pública, popular y comprometida en la lucha contra la dependencia. Un paso más a la secundarización de la Universidad Pública, otro adelanto de la intención de retrotraerla a Colegio Federal.</p>
<p><a href="http://www.luisbravoy.blogspot.com">Por www.luisbravoy.blogspot.com</a></p>
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		<title>Estrés en Educación Venezolana</title>
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		<pubDate>Sat, 17 Jul 2010 18:29:35 +0000</pubDate>
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			<content:encoded><![CDATA[<p>En educación,  los ministros del ramo también hacen lo suyo para incrementar los niveles de estrés político que vive el país. La ministra de educación básica ataca a la iniciativa privada y descuida la atención a la severa crisis que enfrenta la alimentación de los escolares, mientras se adentra sin rubor alguno en la estrategia de control del voto desarrollada por el oficialismo.  El ministro de educación superior no puede honrar las deudas con los universitarios y se mete con lo que hacen las universidades para que sus profesores vivan mejor, mientras el Presidente  en cadena nacional, de un plumazo, más bien de un lenguetazo,   decreta seis universidades territoriales. Aprovechando la ocasión de una larga cadena nacional  para atender el capricho de Jose Vicente que,  ya cerrado el Federal,  quiere verle el hueso a la UCV.</p>
<p>escrito por el profe Luis Bravo   en:   www.luisbravoj.blogspot.com</p>
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		<title>Tú eres profe, recuerda en estas próximas vacaciones &#8230;..</title>
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		<pubDate>Wed, 02 Jun 2010 14:25:42 +0000</pubDate>
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Donde quiera que te encuentres eres profe. Debes actuar como profe. Es falso el concepto que sostienen algunos de que el profe lo es nada más que en la escuela. Jamás pienses tú de [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Tú eres profe, lo eres en el salón de clases, en la calle, en el cine, en la playa, en la iglesia.<br />
Donde quiera que te encuentres eres profe. Debes actuar como profe. Es falso el concepto que sostienen algunos de que el profe lo es nada más que en la escuela. Jamás pienses tú de esa manera. De tu conducta están vigilantes tanto los padres como los alumnos. Tú eres centro de convergencia de muchas miradas. Eres el menos libre de los seres. Tú no estas puesta en la escuela o liceo para hacer tu voluntad, sino para hacer de quienes te han hecho profe. Cada quién puede hacer lo que socialmente crea más conveniente. El cerco tuyo es más estrecho aún. Eres una pertenencia del grupo social.<br />
Tú tienes que revelar la presencia de una profe en cualquier sitio que te encuentres. Tienes algo que te diferencia de los demás, el don de ser profe. Enseñar. Enseñar siempre. La mejor lección que damos no es con la palabra. Es con el ejemplo. Es nulo construir en palabras lo que no podemos concretizar en hechos. No podemos exigir a otros lo que nosotros en su lugar, no estaríamos en capacidad de hacer.</p>
<p>por Jesus Manuel Subero </p>
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		<title>Rómulo Betancourt un político prestado a la educación</title>
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		<pubDate>Fri, 19 Feb 2010 21:08:05 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[El personaje de mayor relieve y dador de   beneficios para la sociedad venezolana en la historia contemporánea de Venezuela   fue sin duda este político prestado a la educación.
Rómulo Betancourt, duró solo cinco años como presidente de la Republica de Venezuela, un período presidencial de los de antes. Fué el primero de la democracia restablecida a [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>El personaje de mayor relieve y dador de   beneficios para la sociedad venezolana en la historia contemporánea de Venezuela   fue sin duda este político prestado a la educación.</p>
<p>Rómulo Betancourt, duró solo cinco años como presidente de la Republica de Venezuela, un período presidencial de los de antes. Fué el primero de la democracia restablecida a partir del 23 de enero de 1958.</p>
<p>Nace un 22 de febrero de 1908 en el Estado Miranda. Estudia bachillerato con el profe y escritor Rómulo Gallegos en el liceo Caracas y estudia en la facultad de derecho en la única universidad de Caracas, y para costearse sus estudios se ve en la obligación de trabajar y se emplea como profe en el liceo Caracas. Perteneció a la Federación de estudiantes de Venezuela y juntos con otros estudiantes formaron la generación del 28. Cae preso y despes de 4 meses es liberado y sale para Curazao. Por lo tanto interrumpió su carrera universitaria, su largo éxilio fue a dar a Santo Domingo, Trinidad, Puerto Rico, Costa Rica donde trabaja como profe y ayudante de contabilidad.</p>
<p>Muerto el militar dictador Juan Vicente Gómez regresa por corto tiempo y sale de nuevo exiliado, pero regresa y gana las eleciones como presidente constitucional y pasa a<strong> la Historia por ser el Padre de la Democracia, combatió e impidió la invasión armada  de Cubanos comunistas liderizada por Fidel Castro y no permitio violar la soberania Nacional.</strong> Su frase celebre Ni un día más ni un día menos, Dejó mejor al país con  las puertas abiertas a los civiles, hombres civiles al manejo de la cosa pública.</p>
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		<title>IV° Encuentro con la Literatura Infantil y Juvenil en Venezuela</title>
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		<pubDate>Thu, 17 Dec 2009 13:46:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Rosana</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Termino el Cuarto Encuentro con la Literatura Infantil  y Juvenil en Venezuela
Los profesionales Argenis Agudo, Coralia López y Oswaldo Rosales trabajaron con constancia y dedicación para que la exposición de Ilustradores se convirtiera en un agradable espacio donde volvíamos a recorrer mentalmente los cuentos de Orlando Araujo, a partir de observar los dibujos.
En el auditorio [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Termino el Cuarto Encuentro con la Literatura Infantil  y Juvenil en Venezuela</strong></p>
<p>Los profesionales Argenis Agudo, Coralia López y Oswaldo Rosales trabajaron con constancia y dedicación para que la exposición de Ilustradores se convirtiera en un agradable espacio donde volvíamos a recorrer mentalmente los cuentos de Orlando Araujo, a partir de observar los dibujos.</p>
<p>En el auditorio de FACE en Bárbula y en el auditorio del teatro de Puerto Cabello y el auditorio del Puerto Turístico, se realizaron los foros y a su alrededor los talleres de muy distinta índole, desde ilustración y hasta escritura creativa, lectura de la escritura Venezolana, el haikú, la perspectiva femenina en la lectura, los mitos de los pueblos originarios, el cuento corto y otras muchas cosas.</p>
<p>Los escritores fueron a las escuelas y liceos a dialogar con los niños y jóvenes y trajeron experiencias muy gratas de este contacto.</p>
<p>Vino gente de todas partes (Mérida, Yaracuy, Zulia, Trujillo, Caracas, Aragua, Lara, Miranda y Ecuador, Chile y Cuba). Hubo experiencias muy importantes y con una carga afectiva considerable, como un foro relativo a la literatura y experiencia terapéutica, el de ¿Como Me Hice Lector?; el de teatro y títeres y mucho más.</p>
<p>Convivimos entre amigos en una experiencia particular, en la cual participaron también muchos profesores y alumnos de FACE, maestros bibliotecarios y de aula, escritores, editores, ilustradores y público en general.</p>
<p>Se sumaron los jóvenes poetas y tuvieron sus lecturas en Naguanagua, compartiendo y celebrando la poesía. Hubo experiencias nuevas y trabajos  de investigación sumamente interesantes. Y desde ya nos preparamos para planificar el Quinto encuentro con la literatura infantil y juvenil en Venezuela.</p>
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		<title>&#8220;Algo hicimos mal&#8221;</title>
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		<pubDate>Mon, 04 May 2009 04:03:03 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[
Tengo la impresión de que cada vez que los países caribeños y latinoamericanos se reúnen con el presidente de los Estados Unidos de América, es para pedirle cosas o para reclamarle cosas. Casi siempre, es para culpar a Estados Unidos de nuestros males pasados, presentes y futuros. No creo que eso sea del todo justo.
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			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: center;"><img class="size-medium wp-image-1477 aligncenter" style="margin-top: 10px; margin-bottom: 10px;" title="oscar-arias" src="http://revistaprofe.com/intersite/wp-content/uploads/2009/05/oscar-arias.jpg" alt="" width="351" height="351" /></p>
<blockquote><p>Tengo la impresión de que cada vez que los países caribeños y latinoamericanos se reúnen con el presidente de los Estados Unidos de América, es para pedirle cosas o para reclamarle cosas. Casi siempre, es para culpar a Estados Unidos de nuestros males pasados, presentes y futuros. No creo que eso sea del todo justo.</p>
<p>No podemos olvidar que<strong> América Latina tuvo universidades antes de que Estados Unidos creara Harvard</strong> y William &amp; Mary, que son las primeras universidades de ese país. No podemos olvidar que en este continente, como en el mundo entero, por lo menos hasta 1750 todos los americanos eran más o menos iguales: todos eran pobres.</p>
<p>Cuando aparece la Revolución Industrial en Inglaterra, otros países se montan en ese vagón: Alemania, Francia, Estados Unidos, Canadá, Australia, Nueva Zelanda… y así la Revolución Industrial pasó por América Latina como un cometa, y no nos dimos cuenta. Ciertamente perdimos la oportunidad.</p>
<p>También hay una diferencia muy grande.<strong> Leyendo la historia de América Latina</strong>, comparada con la historia de Estados Unidos, <strong>uno comprende que Latinoamérica no tuvo un John Winthrop</strong> español, ni portugués, que viniera con la Biblia en su mano dispuesto a construir “una Ciudad sobre una Colina”, una ciudad que brillara, como fue la pretensión de los peregrinos que llegaron a Estados Unidos.</p>
<p>Hace 50 años, México era más rico que Portugal. En 1950, un país como Brasil tenía un ingreso per cápita más elevado que el de Corea del Sur. Hace 60 años, Honduras tenía más riqueza per cápita que Singapur, y hoy Singapur –en cuestión de 35 ó 40 años– es un país con $40.000 de ingreso anual por habitante. Bueno, algo hicimos mal los latinoamericanos.</p>
<p><strong>¿Qué hicimos </strong><strong>mal? No puedo enumerar todas las cosas que hemos hecho mal. Para comenzar, tenemos una escolaridad de 7 años. Esa es la escolaridad promedio de América Latina y no es el caso de la mayoría de los países asiáticos. Ciertamente no es el caso de países como Estados Unidos y Canadá, con la mejor educación del mundo, similar a la de los europeos. De cada 10 estudiantes que ingresan a la secundaria en América Latina, en algunos países solo uno termina esa secundaria. Hay países que tienen una mortalidad infantil de 50 niños por cada mil, cuando el promedio en los países asiáticos más avanzados es de 8, 9 ó 10.</strong></p>
<p>Nosotros tenemos países donde la carga tributaria es del 12% del producto interno bruto, y no es responsabilidad de nadie, excepto la nuestra, que no le cobremos dinero a la gente más rica de nuestros países. Nadie tiene la culpa de eso, excepto nosotros mismos.</p>
<p>En 1950, cada ciudadano norteamericano era cuatro veces más rico que un ciudadano latinoamericano. Hoy en día, un ciudadano norteamericano es 10, 15 ó 20 veces más rico que un latinoamericano. Eso no es culpa de Estados Unidos, es culpa nuestra.</p>
<p>En mi intervención de esta mañana, me referí a un hecho que para mí es grotesco, y que lo único que demuestra es que el sistema de valores del siglo XX, que parece ser el que estamos poniendo en práctica también en el siglo XXI, es un sistema de valores equivocado. Porque no puede ser que el mundo rico dedique 100.000 millones de dólares para aliviar la pobreza del 80% de la población del mundo –en un planeta que tiene 2.500 millones de seres humanos con un ingreso de $2 por día– y que gaste 13 veces más ($1.300.000.000.000) en armas y soldados.</p>
<p>Como lo dije esta mañana, no puede ser que América Latina se gaste $50.000 millones en armas y soldados. Yo me pregunto: ¿quién es el enemigo nuestro? <strong>El enemigo nuestro</strong>, presidente Correa, de esa desigualdad que usted apunta con mucha razón, <strong>es la falta de educación; es el analfabetismo; es que no gastamos en la salud de nuestro pueblo; que no creamos la infraestructura necesaria, los caminos, las carreteras, los puertos, los aeropuertos; que no estamos dedicando los recursos necesarios para detener la degradación del medio ambiente; es la desigualdad que tenemos, que realmente nos avergüenza; es producto, entre muchas cosas, por supuesto, de que no estamos educando a nuestros hijos y a nuestras hijas</strong>.</p>
<p><strong>Uno va a una universidad latinoamericana y todavía parece que estamos en los sesenta, setenta u ochenta. Parece que se nos olvidó que el 9 de noviembre de 1989 pasó algo muy importante, al caer el Muro de Berlín, y que el mundo cambió.</strong></p>
<p>Tenemos que aceptar que este es un mundo distinto, y en eso francamente pienso que todos los académicos, que toda la gente de pensamiento, que todos los economistas, que todos los historiadores, casi que coinciden en que el siglo XXI es el siglo de los asiáticos, no de los latinoamericanos. Y yo, lamentablemente, coincido con ellos. Porque mientras nosotros seguimos discutiendo sobre ideologías, seguimos discutiendo sobre todos los “ismos” (¿cuál es el mejor? capitalismo, socialismo, comunismo, liberalismo, neoliberalismo, socialcristianismo&#8230;), los asiáticos encontraron un “ismo” muy realista para el siglo XXI y el final del siglo XX, que es el pragmatismo.</p>
<p>Para solo citar un ejemplo, recordemos que cuando Deng Xiaoping visitó Singapur y Corea del Sur, después de haberse dado cuenta de que sus propios vecinos se estaban enriqueciendo de una manera muy acelerada, regresó a Pekín y dijo a los viejos camaradas maoístas que lo habían acompañado en la Larga Marcha: <strong>“Bueno, la verdad, queridos camaradas, es que mí no me importa si el gato es blanco o negro, lo único que me interesa es que cace ratones”</strong>. Y si hubiera estado vivo Mao, se hubiera muerto de nuevo cuando dijo que “la verdad es que enriquecerse es glorioso”. Y mientras los chinos hacen esto, y desde el 79 a hoy crecen a un 11%, 12% o 13%, y han sacado a 300 millones de habitantes de la pobreza, nosotros seguimos discutiendo sobre ideologías que tuvimos que haber enterrado hace mucho tiempo atrás.</p>
<p>La buena noticia es que esto lo logró Deng Xiaoping cuando tenía 74 años. Viendo alrededor, queridos Presidentes, no veo a nadie que esté cerca de los 74 años. Por eso solo les pido que no esperemos a cumplirlos para hacer los cambios que tenemos que hacer.</p>
<p>Muchas gracias</p></blockquote>
<p>Dr. Oscar Arias<br />
Presidente de Costa Rica</p>
<p>Palabras del presidente Oscas Arias en la Cumbre de las Américas, en Trinidad y Tobago 18-4-2009</p>
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