La Unitec, universidad ubicada en Valencia, estado Carabobo, participó en Boston USA, evento en el cual logró alcanzar Mención Honorífica durante el 56 modelo de Naciones Unidad de Harvard, donde participaron 192 universidades del mundo. Estudiantes ejemplo para todos, Felicitaciones………

El personaje de mayor relieve y dador de   beneficios para la sociedad venezolana en la historia contemporánea de Venezuela   fue sin duda este político prestado a la educación.

Rómulo Betancourt, duró solo cinco años como presidente de la Republica de Venezuela, un período presidencial de los de antes. Fué el primero de la democracia restablecida a partir del 23 de enero de 1958.

Nace un 22 de febrero de 1908 en el Estado Miranda. Estudia bachillerato con el profe y escritor Rómulo Gallegos en el liceo Caracas y estudia en la facultad de derecho en la única universidad de Caracas, y para costearse sus estudios se ve en la obligación de trabajar y se emplea como profe en el liceo Caracas. Perteneció a la Federación de estudiantes de Venezuela y juntos con otros estudiantes formaron la generación del 28. Cae preso y despes de 4 meses es liberado y sale para Curazao. Por lo tanto interrumpió su carrera universitaria, su largo éxilio fue a dar a Santo Domingo, Trinidad, Puerto Rico, Costa Rica donde trabaja como profe y ayudante de contabilidad.

Muerto el militar dictador Juan Vicente Gómez regresa por corto tiempo y sale de nuevo exiliado, pero regresa y gana las eleciones como presidente constitucional y pasa a la Historia por ser el Padre de la Democracia, combatió e impidió la invasión armada  de Cubanos comunistas liderizada por Fidel Castro y no permitio violar la soberania Nacional. Su frase celebre Ni un día más ni un día menos, Dejó mejor al país con  las puertas abiertas a los civiles, hombres civiles al manejo de la cosa pública.

Tan joven y ya es emplema de educación en Venezuela, nacida en Valencia un 25 de junio de 1985, tan solo tiene 24 años y ya tiene  público en el Programa Revista Profe en la Radio, el éxito la persigue.

Todos los sábados de 8 a 9 en la mañana, por Tecnológica 93.7 FM, produce y ejecuta esta Productora Nacional Independiente, Locutora , estudiante de educación en la Univesidad de Carabobo, pero es más que una educadora plenamente, identificada con su vocación magisterial y con amplia formación en el campo de la comunicación y servicio.

Rosana Romero Valecillos anda en busca de la verdad,  de lo esencial, siempre investigando, alerta, indagando la información de cultura y educación para aprender y para innovar junto con las tradiciones que defiende con valores del corazón.

Joven audaz, con frutos para la sociedad y con el paso del tiempo dará lo mejor, es una cualidad natural de Rosana.

El equipo de RevistaProfe.com y RevistaProfe en la Radio nos sentimos orgullosos por tener a la talentosa Rosana Romero Valecillos y nos sentimos felices por tenerla.  Feliz Día Rosana y toda la juventud Talentosa de Venezuela

El día del maestro pasó casi desapercibido, ni se vieron los tradicionales avisos oficiales en Últimas Noticias clamando por la abnegación quijotesca de quienes trabajan la enseñanza en esta hora sublime de regeneración patria.

por www.luisbravoj.blogspot.com

EL MAESTRO VENEZOLANO
Desde que ha habido Escuela, hay maestros en Venezuela, no como los tiempos han exigido, pero en nuestra larga marcha histórica, ha habido hombres y mujeres que han emprendido la compleja labor de liderizar la formación de niños, jóvenes y adultos venezolanos. El maestro ha cumplido una función esencial en la sociedad venezolana. Desde los tiempos coloniales ha contribuido a formar la conciencia, identidad y personalidad del venezolano, para bien o para mal, a favor o en contra de la sociedad. Desde el cura, sacerdote o misionero de la época colonial, que apoyaron a construir las bases culturales de la futura nacionalidad venezolana, pasando por el maestro Republicano del siglo XIX y primeras décadas del siglo XX, -que como decía el Ministro de Instrucción Pública Samuel Darío Maldonado (1909) tuvo tan delicado magisterio como un empleo de sinecura-, hasta llegar a los tiempos de la Venezuela postgomecista, cuando comienza a conformarse el educador profesional con vocación de luchador social, con conciencia política, participativo y reconocido agente intelectual, que se integrará al proceso de modernización y desarrollo del país, asumiendo los roles que le asigna la sociedad y el Estado, llegando a ser desde un funcionario público o un técnico de la enseñanza; sin que por ello haya dejado de luchar por constituirse en un verdadero constructor de una nueva sociedad.
El maestro tradicional, desligado y no reconocido de la sociedad, comienza a ser una fuerza político-gremial en los últimos años del Régimen Gomecista, cuando por primera vez conforman la Sociedad Venezolana de Maestros de Instrucción Primaria (1932); para continuar y consolidarse con la fundación de la Federación Venezolana de Maestros (1936), bajo el liderazgo de Miguel Suniaga, Luís Beltrán Prieto Figueroa, Luís Padrino, y otros notables de la vanguardia magisterial venezolana, que convergieron desde la capital y todas las regiones del país integrando desde entonces un movimiento de carácter nacional.
En reconocimiento a su papel histórico y de consagración a su figura, el Gobierno del General Medina Angarita (1941 – 1945), decreta el 13 de enero de 1945 la celebración del Día del Maestro el 15 de enero, como un homenaje permanente a los educadores venezolanos. Se celebró hasta cuando la última dictadura militar que hemos padecido, en su política de reescribir la historia, la sustituyó en 1952 por el 29 de noviembre, natalicio de Andrés Bello. La Democracia, instaurada a partir del 23 de enero de 1958, después del derrocamiento del dictador General Marcos Pérez Jiménez (1953-1958), reestablece como Día del Maestro el 15 de Enero, por ser la fecha de nacimiento del movimiento magisterial organizado, desde ese entonces se ha convertido hasta nuestros días en una fuerza fundamental de la transformación pedagógica, profesional y gremial del maestro venezolano.
En esta ocasión histórica de comienzos del siglo XXI, cuando el magisterio está mermado en su unidad histórica, en su reconocimiento social y profesional, es oportuno rememorar la figura del maestro venezolano, representado en un maestro colonial como Simón Rodríguez, Guillermo Pelgrom, maestro de los primeros tiempos de la vida republicana como José Maria Vargas, Feliciano Montenegro Colón, Julio Castro, Mariano Blanco, entro otros; y maestros del siglo XX, entre ellos Rómulo Gallegos, Luís Beltrán Prieto Figueroa, y particularmente, a maestros y maestras de nuestra Escuela, aunque no tienen la sonoridad nacional de los anteriores, han cumplido una notoria labor en la formación de valores y generaciones de educadores y de venezolanos que han pasado por la Escuela de Educación de la Universidad Central de Venezuela: Pedro Felipe Ledesma, Feijoo Colomine, Ramón Daniel Medina, Gustavo Adolfo Ruiz, Enrique Vázquez Fermín, Federico Montenegro, y otros mas…
Fernando Silva. Jefe del Departamento de Historia y Teorías de la Educación. Recibido por correo e. de Ramón Uzcátegui el 16-01-2010 y tomado de www.luisbravoj.blogspot.com

El año pasado dijimos esto….. en el 2008 tambien estabamos más que orgullosos…. en el 2007 un merecido saludo y motivo…. en el 2006 los llamamos primeros ciudadanos… y Hoy en el 2010 tambien los saludamos y hacemos memoria …

A todos ustedes!! esos profes!!! esos maestros!!! esos docentes!!! Hoy es su día!!! y de nosotros para ustedes!!!!

UN TREMENDO FELIZ DIA DEL MAESTRO!!!!! de parte de todo el equipo de revista profe, a todos sin excepción!!! y como no!! en especial a nuestra querida profe Hildemar!!!! Saludos y Felicitaciones!!!

Foto de: Universidad de Piura

Aquellos venezolanos a quienes, en los comienzos del siglo, correspondió levantar la bandera de la educación como símbolo emblemático del nuevo rumbo que tomaría la nación en su marcha hacia el futuro, han pasado a ser en el presente, los principales próceres civiles de esta otra gran epopeya nacional que fue la gesta en pro de la libertad de pensamiento, de la salud y de la elevación del nivel cultural y científico del pueblo venezolano. Después del tiempo de nuestra lucha emancipadora, durante el cual hubo extraordinarias iniciativas intelectuales, en las que muchos de los ideólogos y libertadores demostraron su indiscutible capacidad para crear la República y proyectarla hacia el futuro, debidamente sustentada en la moral y las luces, los casos de figuración por alguna actuación significativamente destacada en el escenario nacional, ocurridos particularmente en el campo de la educación, con algunas honrosas excepciones como la del doctor José María Vargas y, quizás la de Guzmán Blanco, por la promulgación del Decreto de Instrucción Popular Gratuita y Obligatoria, no fueron muchos. En el siglo XX, en cambio, los actos de tal naturaleza, tanto cuantitativa como cualitativamente, constituyen una proporción muy significativa y su repercusión en el progreso de la educación, la ciencia, la cultura y la  tecnología, han tenido tal relevancia en cuanto a la profundidad y trascendencia intelectual de sus efectos en la vida nacional, que evidencian de manera indiscutible su positiva influencia en el proceso de conformación de las ideas y de los valores que condujeron a la consolidación y fortalecimiento de la identidad social, política y cultural del país. Fueron muchos los hombres cuyas obras contribuyeron a proporcionarle a la Nación uno de los más importantes logros que haya alcanzado alguna vez el pueblo venezolano, cual fue aquel de tomar conciencia sobre la importancia de la educación, como única forma digna para superar de manera permanente los graves desniveles socioculturales padecidos por la colectividad en general. Sólo después de haberse logrado enraizar este principio en la conciencia nacional, resultó viable el propósito de luchar para que el pueblo mantuviera una ejemplar actitud y una perseverante voluntad, a la hora de aspirar a tener, como justificación primordial de todos sus esfuerzos, una Nación que sustentara su poder y su grandeza en los valores culturales y en el talento y la capacidad de producción de sus habitantes.

En Venezuela, estas ideas transformadoras de la sociedad, a través de la elevación del nivel cultural del pueblo, fueron liderizadas por dos jóvenes educadores margariteños, cuya indiscutible sensibilidad por el progreso de la educación, los impulsó a organizar en 1932, la Sociedad Venezolana de Maestros de Instrucción Primaria (SVMIP), como institución de carácter estrictamente intelectual, dedicada al estudio de las ideas y movimientos pedagógicos que, para la época, ya tenían positiva acogida en algunos países de Europa y en los Estados Unidos. Se trata de los maestros Miguel Suniaga y Luis Beltrán Prieto Figueroa quienes, para compartir mejor las novedades de las informaciones procedentes del exterior sobre la Escuela Nueva, se dispusieron a crear pequeñas agrupaciones de estudio, con el fin de analizar las noticias e ideas procedentes del exterior, que aparecían en las publicaciones llegadas a sus manos desde otros países. Estos círculos estimularon la organización de la SVMIP y, a través de ella, los demás educadores del país se beneficiarían con información precisa y actualizada, sobre las corrientes que estaban revolucionando la educación en otras partes del mundo, como era el caso del movimiento de la Escuela Nueva, liderizada principalmente por los pedagogos de la Escuela Activa, tales como John Dewey y Kerschesteiner en los Estados Unidos y Ovidio Decroly y Jean Piaget en Europa. Luis Beltrán Prieto y Miguel Suniaga, al crear la SVMIP asumen entre sus tareas fundamentales, la de llevar a cabo un trabajo de motivación e intercambio intelectual, destinado a captar adeptos entre los educadores jóvenes del país, para indagar y discutir sobre aquel proceso de renovación pedagógica que, para la época, era casi desconocido entre los educadores venezolanos. Por tal razón era imperativo constituir pequeños círculos de lectores que analizaran, tradujeran y difundieran toda la literatura que se recibiera, con el fin de mantener debidamente informados a los miembros de la SVMIP. Así nace en Venezuela, la primera organización de maestros, cuyo crecimiento comienza a hacerse sentir cada vez más, dada la fuerte motivación intelectual que la justificaba y el permanente interés de los maestros del país por superar su formación profesional y poder prestar un mejor servicio a la educación. Cuando el número de representaciones de la SVMIP alcanzó una proporción significativa a nivel nacional, surgió la necesidad de revisar su estructura e infundirle una organización más dinámica y mejor identificada con los deseos de llevar a cabo funciones específicas dirigidas al bienestar de los maestros, de la cultura y de los niños. Para concretar este propósito, se convocó en agosto de 1936, la Primera Convención Nacional del Magisterio Venezolano, celebrada en Caracas entre el 25 de agosto y el 5 de setiembre de dicho año. Este evento constituyó la primera movilización nacional de profesionales, realizada en el país hasta esa fecha. Su éxito fue tan rotundo, que dio paso para impulsar la conveniencia de imprimirle carácter gremial a la anterior Sociedad Venezolana de Maestros de Instrucción Primaria, aspiración que al fin se concreta con la creación de la Federación Venezolana de Maestros, cuyo primer Presidente sería el doctor Luis Beltrán Prieto Figueroa.

Esta Primera Convención Nacional del Magisterio no sólo abordó como puntos de su temario la consideración y análisis de los graves problemas confrontados entonces en el campo de la educación, la sanidad y la protección social y jurídica del niño, así como de otra serie de aspectos de índole política, económica y social, concernientes al maestro y a la sociedad en general, sino que acordó  plantearse un ambicioso programa de trabajo, del cual derivarían acciones inmediatas por cumplir, tanto por las autoridades correspondientes del país, en cuantas tareas eran de su competencia, así como también por la propia Federación Venezolana de Maestros. Aquel era un momento en el cual la Nación entera vivía la euforia del renacer democrático y, en el mismo, se alentaba la esperanza de un futuro promisor que, en todos los órdenes de la vida, fortalecía el optimismo de los sectores preocupados por el progreso del país. Dentro de éstos, el magisterio asumió un gran protagonismo en dicha empresa; percibió que su naciente organización no podía ser sólo una instancia para las declaraciones, los reclamos y las aspiraciones, sino, por encima de todo, lo sería para la asunción de responsabilidades y para liderizar hasta sus últimas consecuencias, el alcance de sus propósitos. Consecuente con esta realidad, el doctor Prieto Figueroa, cuando prestó su juramento como primer presidente del gremio, lo hizo con la firme convicción de que, en ese momento estaba asumiendo, de igual modo, el compromiso de lucha por una causa con la cual estaba plenamente identificado y de cuyo futuro no podría desprenderse. Así lo dejó traslucir en la apasionada exaltación hecha en el discurso pronunciado en el acto de clausura de aquella histórica Primera Convención Nacional del Magisterio:

Maestros de Venezuela, compañeros convencionales: La labor es ardua, pero de nuestra unión y de nuestra pujanza dependerán los éxitos que alcanzaremos; que ni el fracaso momentáneo, ni la gritería de los retrógrados inconformes y obtusos, ni la injusticia de hoy desvíe vuestras intenciones, porque el futuro es nuestro, y entonces habrá justicia, y en vez de fracasos habrá triunfos y el maestro paria será el redentor, y el maestro pisoteado y abatido se levantará de su postración para marchar al frente de las generaciones creadas por su esfuerzo, plenas de humanidad y con un sentido nuevo de la vida. (Prieto Figueroa, 1932, p. 142)

La calidad y trascendencia de los acuerdos y propuestas aprobados en esta Primera Convención Nacional del Magisterio Venezolano han tenido alcances tan decisivos en el mejoramiento de la educación que,  aún con todo el progreso propio de los tiempos actuales, la visión de modernidad y las ideas progresistas manejadas en aquel evento, justifican su evocación, como uno de los acontecimientos de mayor repercusión en la transformación social, política y cultural del pueblo venezolano. Con la excepción de los grandes esfuerzos iniciados durante el período de ideologización pedagógica que protagonizó el magisterio agrupado en la Sociedad Venezolana de Maestros de Instrucción Primaria, a partir de su creación, el 15 de enero de 1932, no ha habido en Venezuela ningún otro movimiento de profesionales del magisterio, que se pueda igualar en trascendencia al que, en 1936, bajo el liderazgo del doctor Luis Beltrán Prieto Figueroa, culminó con la creación de la Federación Venezolana de Maestros. La imagen más reveladora del estado de atraso prevaleciente en la educación del país, para el momento de realizarse esta primera Convención Nacional del Magisterio Venezolano, la da el propio Director de Educación Primaria y Normal del Ministerio de Educación, el eminente profesor Pedro Arnal, quien asistió a dicho evento en representación del respectivo Despacho y en su intervención, durante el acto de clausura, además de reconocer y valorar como muy positivas las recomendaciones y acuerdos de la Convención, hace una afirmación de esta importancia: “Y volviendo ahora a nuestra escuela, debo decir de una manera categórica, con la convicción de casi 20 años de continuo laborar y para que quede constancia especial de ello, que en Venezuela no existe la Escuela Nacional y que es necesario que todos aprovechemos las ya comprobadas buenas intenciones de un Gobierno que comienza, para crear la escuela venezolana.” (Ibid., p. 32). Como puede apreciarse en la afirmación precedente, en razón de la credibilidad y autoridad profesional del funcionario que la hace, ésta constituye una evidencia muy importante sobre el estado de nuestra educación y la grave inexistencia de valor institucional en la escuela de entonces. Son tales testimonios, junto con las demás realidades abordadas en las deliberaciones de aquella institución gremial que se constituía en ese momento, los que dieron sustentación para presentar el respectivo plan de acción que se aprobó previamente para regir las acciones que cumpliría el gremio en un futuro. De igual manera, fueron estos mismos hechos los que insuflaron fe y fortalecieron la voluntad del doctor Luis Beltrán Prieto Figueroa, para iniciar el largo y fructífero recorrido de su apasionado magisterio.

ESCRITO POR el  Profesor Eduardo Rivas Casado erivasc@cantv.net

Investigación y Postgrado Luis Beltran Prieto

Foto de:  ahannink(Flickr)

No estamos perdidos ni desaparecidos…. estamos en una pausa de celebración!! Y de parte de todo el equipo de revistaprofe, les enviamos nuestro mensaje de año nuevo!!

A los profes y a todos los relacionados con la docencia les queremos regalar una hoja, una goma de borrar o borrador, un lapiz y muchos colores, con estos presentes podras borrar el pasado, escribir el presente y dibujar tu futuro en mil colores de felicidad y prosperidad!!! Son los deseos de todos los que formamos parte de Revistaprofe.com y Revistaprofe en la radio, de todo corazon Feliz 2010!!!!

Saludos y Feliz año!!!

Uploaded by <a href="/photos/26547388@N04/">ahannink</a>

Orquesta Sinfónica  Juvenil  de Carabobo en Primera gira Nacional

El recién remozado Teatro Municipal de Puerto Cabello, será el escenario sobre el que los talentos músicales  de la Orquesta Sinfónica Juvenil de Carabobo (OSJC) comenzo  el 5 de noviembre su primera gira nacional: Haciendo un recorrido musical dirigido por el maestro Joshua Dos Santos: que  hasta el momento cuenta con seis fechas confirmadas en cinco estados del país.

Valencia, Maracay, Barquisimeto, Maracaibo y Caracas, figuran entre las urbes que recibirán a los más de 130 jóvenes carabobeños, liderados por Joshua Dos Santos; quien ha sabido cosechar éxitos cada vez más trascendentes para esta agrupación musical carabobeña, hija del sistema de Orquestas fundadas por el Maestro José Antonio Abreu.

El martes 10 de noviembre deleitaron  en la casa Italia de Maracay, y  de  regreso nuevamente a la capital carabobeña, al centro social Club- Italo Venezolano, el viernes 13.

El 18 de noviembre los muchachos  llegaron  a la ciudad de los crepúsculos, para presentarse a las 7 de la noche en el teatro Juárez de Barquisimeto. Después de un breve descanso, los músicos tomaran sus maletas para hacer vibrar con sus notas al teatro de la Universidad Rafael Urdaneta de Maracaibo, la noche del próximo 20 de noviembre.

Hasta el momento, la gira culmina la noche del 11 de diciembre en el teatro Teresa Carreño de Caracas, donde los carabobeños brillaran con todo su talento frente al público capitalino.

“la Practica Colectiva de la Orquesta Genera Ciudadanía, Esperanza, Anima al Barrio, abre el horizonte y resulta el Mejor Instrumento para Romper el Circulo Vicioso de la Pobreza”

José Antonio Abreu

Fuente: Diario “ El Carabobeño”

Hogares Crea Sigue Luchando

Para Monseñor José Jiménez, presidente de hogares crea de Venezuela desde el fallecimiento del padre Rivolta. Lo más importante es que han continuado la herencia que el continuo hace 26 años.

Actualmente cuentan con 13 unidades terapéuticas que son los hogares, divididos por edades, desde niños de once años hasta adultos mayores de setenta años y también hay hogar `par niñas. También tienen once centros de inducción, donde las personas entran en contacto con nosotros. Hoy en día estamos en casi 60% del país. Tenemos cuatro centros comunitarios.

Uno de los sueños que Rivolta vio cristalizado fue el colegio universitario “Padre Isaías Ojeda”, donde se imparten carreras cortas, de corte social y tiene una matricula de 480 estudiantes y la primera cohorte saldrá con 50 estudiantes en el 2010.

Monseñor Jiménez, expreso que entre los programas que se tiene previsto instaurar, esta la alfabetización tecnológica, donde las empresas interesadas pueden colaborar en 13 proyectos, pueden informarse a través de la pagina web: hogarescrea.org.