En el ambiente educacional, durante el mes de septiembre todas las colegas deberán presentar su planificación anual y entre ellas la planificación del 1º lapso. En está última, se debe elaborar y aplicar la prueba diagnóstica.

Las pruebas de evaluación son los instrumentos que permiten medir el logro de los objetivos propuestos y la prueba diagnóstica, a la que me refiero en este artículo, es también un instrumento de evaluación. Pero además nos sirve para reforzar el aprendizaje, así como retroalimentar y comprobar si los alumnos poseen los conocimientos y las destrezas básicas imprescindibles para iniciar su aprendizaje de acuerdo con los objetivos propuestos.

La prueba diagnóstica es tan importante, que nos permite conocer de manera oportuna el nivel de conocimiento y la preferencia hacia la asignatura que posee cada alumno en los primeros días de clase. Con este instrumento de exploración podemos adoptar los primeros objetivos o empezar con una nivelación, que es lo que sucede usualmente.

En la mayoría de los casos, afirmamos que la causa es la debilidad que trae el alumno del año anterior escolar. Este análisis nos brinda una excelente oportunidad para eliminar el problema. Al aplicar la nivelación, antes de empezar con nuestra planificación, estaremos actuando para eliminar la causa-raíz y por ende, eliminar el problema en vez de solucionarlo.

No importa si esta nivelación considere los conocimientos elementales anteriores básicos de primaria, nuestra responsabilidad es avanzar, pero con la realidad de la situación académica, debemos conocer detalladamente el resultado de esta prueba para luego planificar y así disponer del tiempo que sea necesario para reforzar a los alumnos en sus debilidades.

Algunas veces aplicamos estas pruebas por obligación o exigencias y esto las convierte en un fin y no en el medio que son para lograr un fin. Si se convierten en el fin, estaremos perdiendo el gran beneficio que nos dan. Como docente que soy, se que no tenemos tiempo para corregir las pruebas y menos aplicar pruebas que no tienen peso dentro de la evaluación del alumno. Adicionalmente, se también el deterioro de nuestro situación salarial, el cual nos obliga a buscar otras oportunidades de trabajo en otras instituciones escolares. Esta última realidad nos recarga mas nuestro valioso tiempo y se le quita la importancia que merece la prueba diagnóstica.

Las pruebas son un medio para alcanzar el objetivo exploratorio que debe generar las acciones correctivas necesarias para la nivelación.

Recuerda que es preferible eliminar un problema y no sólo solucionarlo y que los medios a veces se confunden con los fines. Si actúas teniendo en mente estos postulados serás una PROFE más proactiva.

Hasta el próximo miércoles, feliz comienzo del lapso escolar.

la profe Hildemar

Este articulo fue publicado en Thursday, September 22nd, 2005 a las 7:10 pm y fue etiquetado bajo la categoria: Pedagogí­a. usted puede seguir los comentarios mediante RSS RSS 2.0 . Usted Puede Dejar un Comentario, o trackback de su sitio web.