Dependencia cultural y académica
Pedagogía de puertos. Dependencia cultural y académica.
¿Cubanización educativa a todo vapor?
Mientras se asfixia académicamente a las instituciones que hacen algo por la producción nacional de conocimientos, la gestión pública de la educación superior parece amarrarse servilmente la experticia cubana.
De acuerdo a la información , la gestión y la política pública de
la universidad venezolana se produce en la zona que articula la influencia
del gobierno cubano sobre la universidad venezolana. Fuera de toda
consideración atenuante, si lo que se dice es cierto, la burocracia
educativa venezolana es, como nunca, un instrumento de la dependencia
cultural que subordina nuestros intereses a un intercambio asimétrico de
experiencias e ideas educativas. Se abona fuertemente la tesis de la
cubanización de la educación venezolana.
Cuando se leen estas cosas en una fuente oficial no puede dejar de pensarse que lo fundamental de la política educativa se formula en la Habana, más que en el MPPES y MPPE. Vergonzoso a estas alturas del proceso político iniciado hace once años.
REUNIÓN BINACIONAL CUBA-VENEZUELA
PREPARA BALANCE ANUAL DE EJECUCIÓN DE
PROYECTOS EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA.
Tibisay Hung, Viceministra de Desarrollo Académico del MPPES, catalogó este encuentro como la oportunidad “para hacer un balance de los logros alcanzados a través de la complementariedad de los dos países buscando un
sólo fin, como es la municipalización de la educación universitaria”.
Aurora Fernández, Viceministra de Educación Superior de Cuba, manifestó que
la Revolución Cubana “apoya a Venezuela desde 2006, a través del convenio,
para lograr la municipalización de la educación universitaria a través de la
Misión Sucre. Actualmente, cumplimos una faceta de asesoramiento de
Institutos Universitarios de Tecnología y Colegios Universitarios para que
puedan convertirse en universidades a través de la Misión Alma Mater”
Asimismo, Rolando Forneiro Rodríguez, Viceministro de Educación de Cuba,
agregó que “nuestras Universidades Pedagógicas forman parte del
asesoramiento que promueve el convenio, poniéndose de manifiesto en el
diseño de maestrías y postgrados que formen a educadores, considerados
profesionales fundamentales para la creación de la conciencia liberadora que
permite concretar el proyecto de país”. *María Chacón. Prensa MPPES
http://www.mes.gov.ve/mes/noticia.php?codigo=2370 Bolívar, 27.10.09
tomado de memoriaeducativa.blogspot.com del Profe Luis Bravo