Alternativa para una Educación Integral
La opción práctica y de alto rendimiento, actualizar a los líderes del proceso educativo con las últimas corrientes psicológicas, adoptadas por el sistema productivo en los países con un alto desarrollo para alcanzar el óptima productividad.
Se cuestionaría: ¿Legitimamos la educación para el desempeño en una sociedad capitalista?
En la Venezuela que forma parte de la “Gran Aldea” la competitividad se extiende a todos los niveles. Es necesario llevar hasta el sistema educativo venezolano herramientas que permitan el desarrollo integral, el uso de las TICS; socialmente se subestima la labor docente en su perfil profesional, enfoque que debe desaparecer una vez que este asume el liderazgo de una comunidad incorporada a un acelerado desarrollo tecnológico y de ajustada competitividad. Es entonces redefinir el perfil del profesional de la docencia que le compete participar en el desarrollo histórico de la Venezuela que se incorpora al mundo tecnológico con el satélite Simón Bolívar; para tal fin se debe tener presente los siguientes aspectos:
El componente con la denominación “Programación Neurolíngüística” implica tres campos científicos: El primero, Neuro, versa sobre el sistema nervioso, tiene que ver con la comprensión y utilización de principios y patrones del sistema nervioso. El segundo, con el campo de la lingüística, desde la PNL, donde el lenguaje es en cierto sentido un producto del sistema nervioso, aunque el lenguaje estimula y moldea la actividad en nuestro cerebro.
Finalmente, la Programación, que se basa en la idea de los procesos de aprendizaje, la memoria y la creatividad del ser humano son una función de programas neurolingüísticos, que funcionan para realizar ciertos objetivos o lograr resultados. ( Dilts, 1999, 24-25)
En este orden de ideas, se proyecta de manera concreta la tendencia de Aprendizaje acelerado, (Zambrano, 1998) plantea al respecto, “El aprendizaje es transpersonal… Dentro de este modelo se inscriben todas las tendencias (…) que consideran al hombre un ser bio-psico-socio-espiritual, es decir, un individuo integral con plena capacidad, inteligencia y responsabilidad para autorrealizarse y dirigir su propio proceso de desarrollo de potencialidades”.
La destreza sistemática con herramientas del pensamiento, como el programa para niños de la Segunda Etapa de la Escuela Básica, denominado “Aprender a Pensar” y la precisión de contenidos mediante Mapas Mentales, forman un conjunto de herramientas poderosas para hacer del proceso de aprendizaje la actividad más amena y efectiva.
La práctica pedagógica desde la enseñanza de la Historia local, son espacios que le permitan a los niños expresar sus emociones, que a su vez puedan codificar y modificar conductas a través del lenguaje corporal y verbal. “El aprendizaje será efectivo si las condiciones que rodean al individuo en proceso de aprendizaje son favorables” (Jazmín Sambrano)
Noemí Cáceres
Macundo9@gmail.com