Los Siete Saberes necesarios para la Educación del Futuro
El pensamiento de Edgar Morín, sociólogo y psicólogo francés, quien a basado sus reflexiones de “los siete saberes para la educación del futuro”, en la teoría de la información, los sistemas educativos y los procesos de auto organización biológica, construyendo un método que intenta estar a la altura del desafío del siglo XXI.
Este investigador; reflexiona sobre la inadecuación que existe entre nuestros conocimientos que son cada vez más especializados y fragmentados; sobre los problemas a los que debemos enfrentarnos, que son cada vez más globales y complejos.
Según Edgar Morín; a este desajuste, contribuye el sistema educativo con las divisiones en ciencias y humanidades, con los departamentos cerrados y sus disciplinas aisladas; con los métodos que tradicionalmente desde la escuela primaria, tienden a aislar los objetos de su entorno, presentando de esta manera unos conocimientos superficiales.
Con este libro” Los Siete Saberes Necesarios para La Educación del Futuro “el autor presenta una propuesta; con la cual espera contribuir a la reflexión del gremio educativo, como replantear u orientar, la educación hacia un desarrollo sostenible para promover valores y principios en la educación, a través de la constante autocritica, análisis, búsqueda de mejoras a través de la revisión constante de los conocimientos; que hagan posible mejorar la formación humana y esté mejor capacitado ante los retos del siglo XXI.
En el 1º capitulo “Las Cegueras del Conocimiento”, se habla de las fallas que presenta nuestra educación formal de hoy en día, analiza nuestro sistema de ideas (teorías, doctrinas, ideologías no solo están sujetas a error sino que también protegen los errores e ilusiones que están inscritos en ellos.
¿Como debatir las ideas y como buscar la realidad del conocimiento? Se podía crear la posibilidad de eliminar el riesgo de error rechazando cualquier afectividad, de hecho, el sentimiento, el odio, el amor y la amistad pueden enceguecernos sobre todo a los humanos, el desarrollo de la inteligencia es inseparable de la afectividad, es decir de la curiosidad, de la pasión, que le corresponden a la investigación filosófica y científica.
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